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会计电算化学习教学论文 　　 　　会计电算化专业的小组互助学习教学实践探索 　　 　　一、在会计电算化课堂开展小组互助式学习的必要性 　　 　　会计电算化是一门理论与实践相结合的课程对学生的综合能力要求较高 　　 　　既需要学生掌握扎实的会计和电算化理论知识又需要他们具备一定的计算机及财务软件的操作能力 　　 　　但由于中职学生的个性特征、学习能力差异较大有些学生的会计理论知识扎实但动手操作能力却不强;有些学生在操作计算机及相关软件方面游刃有余但却对会计知识的应用望而却步 　　 　　再加上会计电算化实训都在机房由于软件和计算机本身的出现的一些问题教师经常会像“救火员”一样不停地在解决很多简单重复的问题从而导致课堂效率偏低学生的学习兴趣也不高 　　 　　小组互助式学习的目的是“促进学生在小组中彼此互助共同完成学习任务以团体的成绩为评价标准共同达成学习目标” 　　 　　为了达到这一学习目的笔者从合理分组、明确权责、任务恰当、评价科学四个环节做了积极探索 　　 　　二、开展小组互助式学习的教学实践探究 　　 　　1.构建合理的互助学习小组 　　 　　小组成员的构成合理是能有效合作的保证 　　 　　这样为小组内部互相帮助提供了可能又为各小组间的公平竞争打下了基础 　　 　　在以往的实训教学中很多教师会要求学生在机房课上按学号入坐这样会导致基础差的同学坐在一块跟不上