《人性别遗传》讲义.pptVIP

第二章 生物的遗传和变异 中华路中学 王娟娟 学习目标: 1、能说出男女体细胞及生殖细胞中含有的染色体数目与类型。 ? 2、解释人的性别差异是由性染色体决定的，说明生男生女几会均等的原理。 3、能解释生男生女机会均等的原因。 4、通过本节课的学习，培养学生发现问题、分析资料的能力；通过模拟实验，培养学生仔细观察、善于思考、动手实践、解读数据的能力；通过小组讨论交流，加强团结合作能力，提高语言表达能力。 一、男女体细胞染色体的差别 未经整理的男性 、女性染色体图 观察下列经整理后的人体细胞成对染色体排序图 图一 图二 讨论： 课本40页 1、在男性和女性的各23对染色体中，那一对被称为性染色体？ 2、上面两图中，那副图显示的是男性的染色体？那副是女性的？ 3、图中那条染色体是Y染色体?它与X染色体在形态上的主要区别是什么？ 4、想想，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵细胞？ 体细胞染色体： 22对+XY 22对+XX 常染色体 常染色体 性染色体 男 女 讨论： 就染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条染色体?几条性染色体？ 23条染色体，各有一条性染色体，男性有两种精子，女性有一种卵细胞。 女人在两次月经之间，会排出一个含有X染色体的卵细胞，男人在一次生殖活动中会排出上亿的精子，这些精子从含有的染色体的角度来说只有两种，一种是含有X染色体的精子，一种是含有Y染色体的精子，两种精子的数量相等，它们与卵细胞结合的机会均等。 二、生男生女机会均等 XY XX X Y 精子 X 卵细胞 XY 女 男 1 1 思考,仿照完成学案内容 ： （2种） （1种） XX 模拟实验：精子与卵细胞随机结合 （1）材料：每小组准备黑白围棋子，纸盒 （2）实验装置： 黑子代表含Y染色体的精子，白子代表含X染色体的精子和卵细胞，先将10枚黑子和10枚白子放入一个纸盒中，这20枚代表精子，再将20枚白子放入另一个纸盒中，这20枚表示卵细胞。 （3）实验过程：学生明白实验操作过程及注意事项后，以小组为单位展开实验，并在探究表格上认真记录实验数据。 （4）汇报实验结果：由以上的数据分析可大致看出，精子与卵子结合的机会均等，说明生男生女的机会是均等的。新生儿究竟是男孩还是女孩，主要取决于由父亲的哪一种精子与母亲的卵细胞结合，认为孩子的性别完全由母亲决定的想法是不正确的。 一对夫妇已生了一个男孩子，他们想再生一个孩子，这个孩子一定是女孩吗?为什么在一个家庭中男女比例并不是1：1? 时间 人数（亿） 男女比例 1964年 6.95 105.5 ：100 1982年 10.08 106.3 ：100 1990年 11.3 106.6 ：100 2000年 12.66 106.7 ：100 2011 13.39 105.20：100 范围越大越接近1：1 1.男性所产生的精子有 22+X 和 22+Y 两类，女性所产生的卵细胞有 22+X 。 2.男性的体细胞中染色体是 22对+XY 女 性的体细胞中染色体是22对+XX 3 田田、牛牛是一对双胞胎，田田为女孩聪明可爱，牛牛为男孩活泼机灵，那么，田田、牛牛体细胞内的一对性染色体分别为 XX 和 XY 。 4.如果含X的精子与卵细胞结合，受精卵将发育成 女 孩，其体细胞的基因型为 44+XX 含Y的精子与卵细胞结合，受精卵将发育成 男孩 ，其体细胞的基因型为 44+XY 5.生男生女主要决定于 男人 。 6某怀孕的妇女，她前两胎均为女孩，那么她这一胎生女孩的几率是 50% 。 7.一个正常的男人，他的体细胞中染色体的组成是（ D ） A 22+XX B 22+XY C XY D 44+XY 8.男性生殖细胞中染色体为（A ）女性生殖细胞中染色体为（ B） A 22条常染色体+X或22条常染色体+Y B 22条常染色体+X C 22对常染色体+XY D 22对常染色体+XX 人类的性别决定是XY型的。上网查阅资料你知道还有其他类型的性别决定方式？ 同学们：你还能提出多少问题？ * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 *