中小学建筑设计课件.ppt

生物试验室 实验桌与化学相同。需解决学生观看显微镜时的光源问题。 台下设底楼，以便清洗血污。 设置陈列展示橱。 电教设施 辅助用房 实验准备室 标本陈列室不宜与其他房间合并使用 实验员工作室，宜单独设门与走廊相通，并靠近生物试验室。 语言教室 双人桌一般规格为550 ×1500mm。 控制台布置形式 采光与照明 隔声吸声处理 辅助用房录音室、准备室、换鞋处 语言教室 计算机教室 自然教室 史地教室 音乐教室 舞蹈教室 美术教室 书法教室 阅览室 视听及合班教室 办公辅助用房及交通空间设计 3 办公用房 中小学办公用房分为教学办公与行政办公两个部分。教学办公是指教师备课、批改作业、小组会议、课间休息等，要求与教师联系方便，环境安静。行政办公要求对内对外联系方便。 办公用房相对独立，办公用房与教学楼之间用走廊相连。这种方式可以将层高适当降低，必要时也可以在连廊上设少量踏步。 办公用房 办公用房如设在教学楼内可集中布置在一段，也可混合布置。这种做法一般吧行政办公设在楼下，教学办公设在上层。 为保证单面采光的办公室有足够照度，进深不宜超过5.1m，双面采光可适当加大。 教师课间休息室最好设在教学楼的中间或两端。 厕所的设置位置 设于两排楼的中间部位自成体系，厕所与两侧的教室数量和距离相差不多，人流均匀，路线短。管道集中缺点是厕所的噪声及卫生对教室有影响，厕所门前人流过分集中,如从阳台入口，较为理想。 设在教学楼一端。使两侧开窗，创造通风条件，对教室的影响较少，管道集中，但人流不均匀，愈接近厕所人流密度愈大。 设两组男女厕所，且分设在教学楼的两端。这种布置方法可使人流分散，路线短捷，也不干扰教室，但管道较分散。 为了改善厕所的通风、卫生条件及气味溢出和减小对教室的噪声干扰，可中间通过一段阳台、外廊或过厅。 教师厕所应在教师办公室附近另设。 中小学建筑设计79842 我国中小学基本情况 学制 学校规模与班级人数 学校建筑设计课程优势 熟悉中小学校使用功能。 在大量共建中，学校建筑房间多，面积大，但房间类型少，组织简单，建筑组织可简可繁。 内容较为全面，有总体布局，校园环境设计，单体建筑设计。 中小学校人流量大，活动集中，规律性强，有利于对垂直交通及水平交通 的组织，利于理解防火规范的诸多规定。 组合形式，基本为走廊式组合形式，掌握组合规律。 学校建筑在组合形式上，外观处理上，自由度较大，可充分发挥构思能力。 选址与总平面设计 1 学校用地及校园内部环境 12班以上规模学校，在选址时应考虑到能布置出长轴为南北向运动场位置及所需尺寸。 用地周边宜规整，便于充分利用。 应有较好的地质条件（较高耐压强度，适于植物生长土壤等）。避开各种不安全区域。 不应有架空的高压输电线经过。 校园外部环境 安全环境 适宜的教育环境 良好卫生环境（污染源上风向） 合理的学校服务半径：中学服务半径不宜大于1000m；小学服务半径不宜大于500m。走读小学生不应跨过城镇干道、公路及铁路。有学生宿舍的学校，不受此限制 安静周边环境减少噪声污染：学校主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于300m；与机动车流量超过每小时270辆的道路同侧路边的距离不应小于80m，当小于80m时，必须采取有效的隔声措施. 总平面设计要点 教学、图书、实验楼应布置在校园中安静的部位，并有良好的朝向。 办公部分应安排在对外联系便捷、对内管理方便的位置。 生活服务用房，为保障其对外联系方便及不干扰校内的正常活动，应设有独立出入口，能自成一区，与教学用房有距离。 体育活动用房应接近室外体育活动场地，形成体育活动区。 总平面设计要点 教学用房、教学辅助用房、行政管理用房、服务用房、运动场地、自然科学园地及生活区应分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰。 风雨操场应离开教学区、靠近室外运动场地布置。 音乐教室、琴房、舞蹈教室应设在不干扰其它教学用房的位置。 在建筑用地范围内，建筑组合尽量紧凑、集中，以节省建筑占地面积或范围，为保证体育活动场地创造条件。 总平面设计要点 道路系统简明直接即满足正常情况人流顺畅，也保证紧急情况人员疏散安全。 结合建筑布局做好景观规划 既要满足功能要求又要与周围环境相协调。 应充分利用和保留学校用的原有的自然条件。预留发展用地。 教学用房的建筑朝向与间距 校园内各栋建筑之间，校内建筑与校外相邻建筑之间，其距离应满足消防及卫生间距等有关规定。 从全国日照条件来看良好的朝向为南北向。 防火间距( 耐火等级分为一、二、三、四级，一级最高，四级最低。) 日照间距 防噪间距 防噪间距 两排教室场边相对时，其间距不应小于25m，教室场边与运动场地的间距不应小于25m。 教学楼、图书馆、实验楼、办公楼等建筑长边平行布置时，其建筑仿噪间距不小于25m。