二次根式教材分析(学生版).pdfVIP

第二十一章 《二次根式》教材分析 一、本章知识结构框图： 二次根式 概念 最简二次根式 同类二次根式 a 0( a 0) 2 ( a ) a (a 0) 二次根式 2 a(a 0) a a a ( a 0) 性质 a (a 0) ab a b (a 0, b 0) a a (a 0, b 0) b b 乘法： a b ab (a 0, b 0) 混合 a a 运算 除法： (a 0, b 0) 运算 b b 加减法：最简二次根式，合并同类二次根式 二、本章地位与作用 承上启下的作用，与前面实数及整式一章有非常紧密的联系；二次根式的化简对勾股定理的应用是很 好的补充；二次根式的概念、性质、化简与运算是后续解直角三角形、一元二次方程和二次函数的基础。 三、 ( 建议 ) 课时安排 21.1 二次根式 约 2 课时 21.2 二次根式的乘除 约 2 课时 21.3 二次根式的加减 约 3 课时 第 1 页 共 10 页 数学活动与小结 约 2 课时 四、中考考试要求 基 本 要 求 略 高 要 求 了解二次根式的概念，会 会利用二次根式的性质进行化简； 能根据二次根式的性质 二次根式及其性质 确定二次根式有意义的 对代数式做简单变形，在特定条件下确定字母的值 条件 二次根式的 理解二次根式的加减乘 会进行二次根式的化简，会进行二次根式的混合运算 化简和运算 除运算法则 （不要求分母有理化） 五、教学建议 ( 一 ) 加强知识间的纵向联系，充分理解概念与性质 1．教学中要注意与已有知识和经验的联系，要在“实数”一章的基础上进行教学；对平方根的有关概念 和性质进行复习，使学生理解二次根式的本质就是将数的算术平方根扩充到式的算术平方根，进而理解二 次根式的性质。 2 ．教学中注意本章与第十五章“整式”的联系。整式的运算法则和公式及运算律在二次根式的运算中同 样适