《我叔叔于勒》第二课时优秀.pptVIP

我的叔叔于勒 莫泊桑（法国） 学习目标 1、理解文章内容，理清小说巧妙的情节结构。 2、学习通过语言、神态揭示人物心理，刻画人物形象的方法。 3、理解主题思想，认识社会现象。 莫泊桑的小说重视结构的布局，行文波澜起伏，引人入胜，故事情节巧妙真实，结局出人意料，又在情理之中。 自学指导1 标注段落序号，快速跳读文章，抓住于勒线索，找一找文中对于勒的称呼。  全家的恐怖 分文不值的于勒 占钱 赶 全家唯一的希望 正直的人、有良心的人 好心的于勒、有办法的人 有钱 盼 没钱 躲 赞 这个小子、这个家伙 这个贼、这个流氓 于勒 “唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” 每星期日……，只要一看见 ……总要说他那句永不变更的话 我们回来的时候改乘圣马洛船，以免再遇见他。 文似看山不喜平 文系一线 波澜起伏 莫泊桑的小说另一个突出特点是用冼练的笔墨揭示人物内心世界，塑造了很多鲜明生动的艺术形象。 分角色朗读25-38自然段，勾画菲利普夫妇 ，把游船上菲利普夫妇的心路历程分析出来。 1.菲利普由刚开始的 到 再到…… 菲利普夫人由刚开始的 到 再到…… 自学指导2 5分钟 语言、神态的变化 菲利普心路历程 急切盼望——（ ）— —（ ）——（ ） 紧张、惊惑、害怕 仍存一丝希望 绝望 父亲突然 不安起来，他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声地对我母亲说 神 态 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说 他回到我母亲身边，是那么神色张皇。 父亲神色很狼狈，低声嘟哝着------ 菲利普夫人的心路历程 急切盼望——（ ）— —（ ）— （ ） — —（ ） 害怕 不愿相信 仍存一丝希望 短暂的镇定 崩溃后的暴怒 语言 你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？ 母亲回来了，我看出她在哆嗦。她很快地说： “可要多加小心，别让这个小子又回来吃咱们！” 母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来” 母亲马上回答到：“应该把孩子们领开……，最要留心的是别叫咱们女婿起疑心” “咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们” 语言 母亲突然暴怒起来，说： 我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！ 菲利普夫人的心路历程 急切盼望——（ ）— —（ ）— （ ） — —（ ） 害怕 不愿相信 仍存一丝希望 短暂的镇定 崩溃后的暴怒  自私势利 爱慕虚荣 冷酷无情 唯利是图 你如何评价菲利普夫妇？ 他们的性格完全一样吗？ 泼辣、精明、沉着、无情 高尔基说过：文学是人学 文学形象绝不是一个只具有单一性格的“扁形人物”，而是一个具有多重复杂性格的“圆形人物”，所以读者看小说中的人物也该是全面地看，立体地看。 我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣得钱不多。我有两个姐姐。 ??? 我母亲对我们拮据的生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买十五个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。 伟大的作家使你看见愚昧的同时认出自己的原型而涌出最深刻的悲悯。 ——龙应台《文学—白杨树的湖中倒影》 菲利普夫妇行为是可以理解的，因为这就是现实社会中的小人物啊！这就是迫使小人物常常表现出劣性的社会啊！ 但我们却要警惕，这种做法我们是不能苟同的。这就是莫泊桑要告诉我们的，这就是莫泊桑小说对社会现实的批判力量啊！ 莫泊桑他是19世纪法国批判现实主义作家，一个人道主义者，一个从现实生活本身思考人的道德发展状况的知识分子，他早就发现了当时在物质的、金钱世界中人性的弱点、人性的扭曲。对金钱的重视，对财富的关心，使人们越来越淡漠了对人的关心，对人的感情。 这一力量穿越了一