《藤野先生》主题学习相关设计.pptVIP

藤野先生 鲁迅 平凡事里见品格 详略得当更鲜明 学习目标 1.学习通过选取典型事例，分析人物高尚品质。 2.了解人物心路历程，学习运用详略得当的写作手法。 原名周树人，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、革命家、思想家。作品有散文诗集《野草》 ，散文集《朝花夕拾》 、小说集《呐 喊》《彷徨》，杂文集《华盖集》等。 鲁迅 （1881-1936） 一、整体感知，由事及人 藤野先生是一个_________人,从哪 些事例可以看出来？ （自读圈画批注、同桌交流展示） 由事读人 1.修改讲义（认真负责、无民族偏见） 2.纠正解剖图（严格要求、循循善诱） 3.关心解剖实习（关心学生、真诚热情） 4.了解中国女人裹脚（认真求实、严谨治学） 这是一位毫无民族偏见、治学严谨、正直热情的老师！ 二、精读探究，体会详略 详写：修改讲义、纠正解剖图 略写：关心解剖实习、了解中国女人裹脚 为什么这么安排？ 写作小秘诀 ： 体现人物典型性格（职业、身份、爱好）的详写； 对“我”影响大的详写；与文章主题有关的详写。 “无用”之笔？ 初入东京的生活境遇。 去往仙台所经历的“匿名信”事件、“看电影”事件。 学医救国 弃医从文 1900年，八国联军侵华，中国再次惨败，赔款4亿两白银，西方列强掀起了瓜分中国的狂潮。 1902年，21岁的青年鲁迅怀着寻求救国救民真理的理想，远渡重洋，赴日本留学…… “我的梦想很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。”——《呐喊》自序 “我觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。”——《呐喊》自序 背景补充，深度理解 弃医从文的原因 匿名信事件——个人与祖国的尊严受到侵犯 看电影事件——思想受极大震动，民族自尊心受到严重挫伤 爱 国 分享收获 你可以这样说： 学习完本文，我要学习藤野先生————的品质。 学习完本文，我要学习鲁迅先生————的情怀。 学习完本文，我在以后的的写作中，要注意——。 学习完本文，在人物描写方面我学习到可以运用—。 学习本文，我明白了————。 …… 爱国诗词 1.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 《过零丁洋》文天祥 2.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 《从军行》王昌龄 3.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 《狱中题壁》谭嗣同