薛老师 白杨树.pptVIP

课前准备： 坐姿端正 学具齐全 旧时新疆的图片 环节一： 1.同学们交流一下课下搜集到的有关“戈壁”的资料。 2.今昔对比，体会戈壁之苦 这就是新疆的特殊荒漠地形--------戈壁滩 14 白杨 乌马营五拨小学 薛慧芳 2015。03 现在的戈壁滩 朗读第一段： 你们哪个词那句话可以体现戈壁的环境特点？ 无边无际，荒凉，浑黄一体 朗读第二段，第三段回答问题： 1.从那可以看出列车前进呢？ 2.找出最能体现白杨树外形特点的词语？ 看谁找的最准确哦~ 高大挺秀 朗读课文第4-11段 1，这位旅客带着他的一双儿女在去通往边疆的列车上看到了什么呢？ 2.哥哥和妹妹在争论什么？ 书读百遍，其义自见： 朗读第12段 1.思考爸爸的话有几句？ 2.写出了白杨树还有哪些内在特点？ “白杨树从来就是这么直。 哪儿需要它它就在哪儿很快的生根发芽，长出粗壮的枝干。 不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 朗读是走进父亲内心最好的办法，全班齐读父亲的话： 问题二： 1正直高大2.生命力强（不择环境） 3.坚强不屈4.无私奉献（扎根边疆） 问题一：爸爸说了3句话 1.咱们可以把文中的“哪儿。。。。哪儿。。。。换成哪些词语？ 2.把不管。。。不管。。。总是。。。可以分成四句读，怎么分读？ 知识拓展： 3.用这两组关联词造句。 爸爸的这些话只是在介绍白杨吗？他也在表白自己的心，只是孩子小，不理解。 朗读第14段 1.出现几次“只知道”？ 2.看看孩子们只知道什么？ 3.谁知道孩子不知道什么？（补充一下） 。 他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。 他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们去新疆去念小学，将来再念中学。 他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天几夜的火车，还要坐几天汽车 不知道问什么爸妈去新疆。 不知道为什么爸妈要接他们去那。 不知道新疆是个什么地方 你们知道吗？ 朗读15.16段： 1.爸爸为什么又陷入沉思？ 2.怎么又嘴角浮起微笑？ 答案： 1.担心孩子到新疆后生活不适应。 2.看到几棵小白杨树迎着风沙成长起来，他对孩子有了信心。 面对边疆建设者，你们想说些什么？ 相信有这样一批批边疆建设者们的付出，新疆的明天会更美好！ 白杨 1.外形 高大挺秀 2.内在特点 正直高大 生命力强 坚强不屈 高大的白杨------爸爸，千千万万边疆建设者 几颗小白杨------两个孩子，边疆建设者的子孙后代 借物喻人 本课板书 谢谢各位老师，同学们~ 再见