“环境保护”与必修课程知识的衔接训炼整合宋晓玮.ppt

决战高考： “环境保护”与必修课程知识的衔接---训炼---整合 宋晓玮 银川一中政史地教研组 环境保护是培养学生的环境观和资源观的重要依托内容，也是课标课程性质中地理学在解决当代人口、资源、环境和发展等问题具有重要作用的具体体现。 在高中地理课程中单列环境保护选修模块是基础教育强调提高学生的素质、增强学生的环境意识以及养成保护环境行为习惯的需要，并且也是地理学发展新趋势的体现。 环境保护模块重点介绍了环境、资源、环境保护与环境管理等方面的内容。当前人类所面临的主要环境问题表现为环境污染和生态破坏两大方面，具体有酸雨污染、气候变暖、臭氧层破坏、土地荒漠化、森林面积减少、物种灭绝与生物多样性锐减、水环境污染与水资源危机、水土流失、城市垃圾成灾、大气污染等。 必修教材与“课标”对 “环境保护”有四条 “标准” 　1.地理1有条标准：根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。需要注意的是，不能把全球气候变化狭义地理解成全球变暖。全球变暖是针对近些年气温增高而提出的，并且强调人类的影响。全球气候变化则是就地理环境的演变而言的。标准要求学习全球气候变化，目的是使学生正确看待气球变暖的原因，即目前全球变暖现象，本身是全球气候变化的正常体现，当然，人类活动可能对自然变暖的趋势起了加剧的作用。 2. 地理2有条标准：运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。学生要会理解城市化对地理有什么影响，使教学最终归结在对人地关系的理解上。城市化对地理有什么影响有两层含义，一是城市数量的增加对地球生态环境的影响，如耕地的减少、水土流失加剧等。二是城市居住地环境的变化。随着城市人口的大量增加，如果管理不当的话，城市居住区内的环境状况会变得恶劣，如出现大气污染、水污染、垃圾污染和噪声等城市环境污染问题。这将直接影响城市居民的生活质量。 3.地理2还有条标准：结合实例说明农业或工业生产活动对地理环境的影响。从三方面认识本条标准：一是农业生产或工业生产对资源、能源的利用产生的需求与有限资源、能源之间的矛盾对地理环境的影响；二是资源、能源不合理利用方式产生的后果直接对环境造成的破坏；三是农业生产或工业生产活动本身对地理环境景观的影响。工业生产无疑是环境问题的重要原因，它把大量深埋于地下的矿产资源开采出来，进行加工生产，在其产品生产和消费过程中，排放的三废都是自然界难以降解和净化的。 　4.“地理3”有条“标准”：“以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发展的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施”。在中图版、人教版的教材第二章中，以我国黄土高原、西北地区为例介绍了水土流失、荒漠化的治理防治；以美国田纳西河治理、亚马孙河热带雨林为例介绍河流、森林的开发和保护；以为什么停止开发北大荒为问题研究。本模块的学习都渗透环境保护意识。 必修教材中有关“环境保护”知识内容的训练—整合 必修1?（1）常见天气系统与全球气候变化 训练1.有关专家通过模拟区域气候情景，对新疆、甘肃、青海等省区气温与降水变化进行了预测。结果显示，未来10～50年间，中国西北地区平均气温升高了2.7℃，年均降水量增加了25%，大部分地区可望逐年湿润起来。结合下列材料，回答有关问题。  材料一 北疆和南疆年平均降水量的变化情况 材料二 阿克苏河（塔里木河的主源）年平均径流量的变化情况 材料三 塔里木盆地博斯腾湖的水位和面积变化情况 （1）根据上述材料，说明我国西北地区的气候发生了哪些明显的变化？导致这种变化的主要原因是什么？ （2）上述变化对西北地区的生态环境改善有哪些影响？ （3）简要回答这种变化可能带来的不利影响，以及如何防治？ 答案 （1）说明我国西北地区气温逐渐升高，降水量逐渐增加。主要原因是温室效应（气候变暖），水循环加快。（2）将使湖泊面积和蓄水量增加，也使部分地区空气中水汽含量增加，部分地区植被覆盖率有所提高。 （3）西北地区气候变暖后，山区降水增加，冰川消融加剧，这可能导致洪涝（或雪灾、泥石流）等灾害的发生频率。建议在山区多建水库，加强气象、地质灾害监测和预报。 训练2. .读图，回答下列问题。 （1）造成温室效应的主要物质有 和 。产生温室效应的原因：① ；② 。 （2）据图分析“温室效应”对下列地区农业生产将会产生的影响： ①南北回归线附近地区 。 ②温带耕作业发达地区 。 ③亚寒带某些地区