江苏泰州第二中学12-13学年高一下期中考试-语文.docVIP

七彩教育网 教学资源分享平台，无需注册、无需登录即可下载 七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 江苏省泰州市第二中学2012-2013学年高一下学期期中考试语文试题 一、语言文字运用（10分）1．下列词语中加点的字，字形、读音都正确的一组是(3分) A．媲美（pì） 褒贬（bāo） 威慑（shè） 攻讦 （jié） 钳制（qián） B．缱绻（juǎn） 纤绳（qiàn） 得逞（chěng） 回溯（sù） 慰籍（jí） C．氛（fèn）围 通衢（qú） 自戕（qiāng） 愧祚（zuò） 癖好（pì） D．自栩（xǔ） 脑髓（suí） 摒除（bǐng） 徘徊（huí） 干瘪（biě） 2．下列各句中，没有语病的一项是（3分） A．瞿塘峡如果说像一道险要的闸门，那么巫峡简直就是三峡中的一道迂回曲折的画廊。 B．在最早的孩提时代曾拨动心灵的一个旋律，往往会反复出现在成熟的艺术家作品之中。 C．传统有惰性，其中保守的因素，具有钳制思想、束缚行动的本性，常常造成原地踏步的局面。 D．全体师生要注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。 3．根据下列要求仿写句子，要求：①句式基本相同。②把握所给语段的语脉及创设的意境。（4分） 你向往山居的清净，就必须舍弃都市的繁华； 你仰慕 ，就必须 ； 你希望 ，就必须 。 二. 文言文阅读（24分）阅读下面一篇文言文，完成小题。 谏太宗十思疏 魏 征 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。 凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。岂取之易守之难乎？盖在殷忧必竭诚以待下，既得志则纵情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以为严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。 诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人，念高危则思谦冲以自牧，惧满溢则思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下，惧谗邪则思正身以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑：总此十思，宏兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武并用，垂拱而治。何必劳神苦思，代百司之职役哉？ 4．对下列加线字的解释，错误的一项是（3分） A．董之以严刑 董：监督 B．谦冲以自牧 牧：约束 C．慎始而敬终 敬：敬重 D．简能而任之 简：选拔 5．下列“六思”中，全都针对唐太宗贪图享乐的一组是（3分） ①见可欲则思知足以自戒 ②将有作则思知止以安人 ③惧满溢则思江海下百川 ④乐盘游则思三驱以为度 ⑤惧谗邪则思正身以黜恶 ⑥罚所及则思无因怒而滥刑 A．①②④ B．③⑤⑥ C．②③⑥ D．①⑤④ 6．以下对本文相关内容与写法的解说，不正确的一项是（3分） A．《谏太宗十思疏》的上奏，正值繁荣的“贞观之治”时期；作者以其敏锐的眼光洞察到唐太宗逐渐滋长的贪图享乐、喜好骄奢的思想，并且敢于犯颜直谏。 B．本疏先譬喻论证“积德义”之重要；后数“竭诚”之善，明“傲物”之恶，彰“载舟覆舟”之力，强调“积德义”之必要；再分条列出“十思”之内容。 C．本疏以义为轴，以劝谏太宗“十思”为主意；内容如高山流水，势贯始终，论证环环相连，无懈可击；通篇骈俪工整，华美流畅。 D．魏征没有忘记唐太宗与自己的主仆、君臣关系，在文中称自己“下愚”，尊称皇帝为“明哲”；动之以情，晓之以理，表意委婉而又通达，合情而又合理。 7．翻译下面的句子。（15分） ⑴臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）（3分） ⑵安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？。（《五人墓碑记》）（3分） ⑶既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？（《烛之武退秦师》）（3分）