《工程实践物流综合设计》.ppt

工程实践—物流综合设计周泰2012-11 课程性质与作用 性质 集中实践核心必修 考查 2学分 作用 通过综合设计，进一步实现教学与实践的紧密结合，提高学生实际动手能力，发现问题、分析问题、描述问题、分析问题、解决问题的能力，综合应用知识能力，技术文献的查询和检索能力，以及策划能力和组织协调能力，培养学生的创新精神和团队合作意识，强调学生在设计中的主观能动作用，和综合素质的提高，为今后的工作打下良好的基础。 培养目标 通过综合设计： 在知识方面，学生应全面系统地复习已经学过的本专业理论知识，在此基础上对其进一步加深理解和提高，并将这些专业理论知识应用到综合设计方案中，实现理论和实践的紧密结合； 在能力方面，通过综合设计训练，应全面提高学生综合应用知识能力，实践动手能力，综合协调能力，应变能力、创新能力； 在素质方面，应进一步培养职业道德和责任感，实现综合素质的全面提高。 课程的实训内容 采用已有的全国大学生物流设计大赛提供的案例，作为综合设计的基础。（安吉杯第四届全国大学生物流设计大赛案例） 学生采用自愿或指定的方式进行分组，每组人数8人。 设计方案应根据提供的案例，自主确定设计的领域和方向，完成设计内容。 设计方案 文字材料 数学模型 软件 工程设计 设计内容 设计内容可以包括但不仅限于以下的一个或几个项目： 服务网点布局、选址战略及路由优化设计； 市场竞争策略及运作方案设计； 系统运作控制与流程优化设计（如运作效率、运作标准化流程、运作环节等）； 人力资源开发与利用优化设计； 应急与风险控制系统设计； 物流技术应用与装备集成优化设计； 物流信息系统设计； 物流增值服务项目设计； 服务营销与质量管理体系设计； 物流绩效评估体系设计； 物流成本与财务管理优化设计； 物流管理理念创新； 物流标准化运作流程设计； 供应链物流系统集成设计； 企业物流战略优化设计； 物流系统重组设计 方案内容 1、分析案例（背景），提出要解决的问题，及解决思路或目标； （问题是什么？） 2、解决该问题的重要性和必要性分析（略写）； （为什么要解决该问题？） 3、解决该问题拟采用的理论、方法和技术等的介绍（略写），以及采用该理论、方法和技术的依据是什么（详细写）； 4、运用理论和方法解决问题的步骤，即怎样去解决问题，包括方案模块、求解算法、程序框图、计算步骤等（详细写）； （怎样去解决该问题？） 5、方案的效果预测。根据已有资料预测方案实施后可能获得的结果（最好是量化效果）； （如按照本方案解决该问题后的带来的效益效果是什么？） 6、方案评价（技术、经济、社会）。 7、预算和进度细表。列表详细说明方案所需资金投入、人力投入、组织构建和进度安排等。 8、方案参考的资料。列出制定解决方案所参考的文献资料，增加方案的可信度和可行性。 方案评价（可行性论证） 综合设计的成果主要体现在所设计的解决方案上。需要论证方案的技术可行性、经济可行性、和应用可行性。 1）技术可行性 分析方案能否满足系统所要求的功能及其本身在技术上能否实现（可靠性、操作性、安全性）； 　 2）经济可行性（经济效益评价） 分析系统成本能否降低和降低的幅度，以及实现目标成本的可能性； 　 3）社会评价 分析方案对国家和社会带来的影响（如环境污染、生态平衡、国民经济效益等） 程度； 　 做出技术先进、经济合理和对社会有利的最优方案。 考核与成绩评定 平时学业考核20% + 设计方案考核80% 1、平时学业考核 按设计过程中的表现，包括：态度、关心集体、在小组中的分工与作用、与组员之间的协调配合情况，实习期间有无违纪行为。 平时学业考核由小组组长根据设计过程中实际表现打分。 2、设计方案考核 * 完整的设计方案可以是项目建议书，也可以是实物，例如软件、工程设计图纸，但不能写成学术论文。设计方案的总字数限制在3万字以内，电子文件大小控制在30Mb之内。 方案为综合解决案例中的多个问题的整体方案，整体效果好（0-5） 综合性 （5） 方案在设计内容上无明显的错误（0-5） 方案实施后预期可以获得较好的运作效果，对企业解决问题有指导意义（0-5） 方案依据充分，可行、可用，理论联系实际好（0-5） 有效性 （15