形象感受作--说课.pptxVIP

形象感受作品（说课） 高丹丹 教材解析 学情分析 教学策略 教学过程 板书设计 说课内容 教学反思 教材的地位和作用 本节课选自北京出版社《普通话实用训练教程》基础篇第五章朗读训练的第二节朗读的技巧：感受作品。 该内容阐述了感受之于朗读的重要意义，影响我们朗读效果的首要原因，并不在于技巧纯熟与否，而在于朗读者对作品的感受差异，因此本节课开启了朗读技巧的探讨，是朗读从理解到表达的关键环节，为后面具体讲授朗读的表达技巧奠定了基础，是本学期学习的重点和难点之一。 Company Logo 教学目标 知识 初步掌握形象感受在朗读中的运用 德育 增强朗读信心 激发朗读热情 深化热爱祖国语言的感情 陶冶性情，追求高尚情趣 能力 培养良好的现代汉语语感提高学生的语言感受力 教学难点 用形象感受的方法进行朗读实践 教学重点 形象感受运用的手段：联想和想象 学情分析 语文学习离不开朗读，学生的朗读体验是频繁的，但鲜有人达到有生命力的鲜活的朗读效果，主要是因为语言感受力不佳，不能从生活体验中有效的挖掘和积累，实现“情景再现”，另一方面源于自信心不足，这就造成了普遍的朗读障碍现象。本节课旨在通过对形象感受的解读来提高学生的朗读技能。 Company Logo 情境教学法 启发诱导法 朗读感悟法 课堂讨论法 讲解示范法 师生交谈法 练习指导法 创设情境 探索交流 讲解示范