小学课堂注意力培养论文.docxVIP

梧州市倒水中心小学 职称论文 （设计） 浅谈小学生课堂注意力的培养 教师姓名：莫火坤 [摘 要] 小学生因其年龄特征，决定了他们注意力集中时间不会持久。要想在教学中获得最佳效果，教师必须针对学生的特点，采取有效的方法，培养小学生的课堂注意力。 [关键词] 小学生； 课堂； 注意力培养 在当今小学课堂教学中，教师的讲课和学生的听课，两者之间是相互影响、相互依存的关系。小学生正处于思维活跃时期，加强这个时期的课堂注意力的培养尤为重要。心理学认为，注意是人在清醒意识状态下的心理活动对一定对象的指向和集中，当人对某一事物发生高度注意时，就会对这一事物反应得更迅速、更清楚、更深刻、更持久。注意是我们心灵的唯一门户，意识中的一切必然经过它才能进来。只有那些进入注意状态的信息才能被认知，并通过进一步加工而成为个体的经验，其目标范围和持续时间取决于外部刺激的特点和人的主观因素。[1]如果在学习时学生注意力分散，心不在焉，就很难集中。在一定的学习对象上，就会导致视而不见，听而不闻的现象发生，也就不能很好地感知和认识教材。所以在教学过程中，教师应采取多种有效方法培养学生的注意力，努力提高课堂教学效果。 一、小学生课堂教学注意力的现状 1.在一些小学，尤其是农村小学，传统的课堂教学就是教师讲，学生听，教师是课堂教学的主宰者，学