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项目六 幼儿社会交往教育指导 任务1 幼儿社会交往教育的理论分析 社会交往是文化传播的手段，是人类生存的基本需要，也是人们精神生活的重要内容。 幼儿社会交往是指幼儿在学习和生活过程 中，借助于语言或非语言系统与他人进行沟通与情感交流的活动。 交往能力是人们在社会交往过程中运用交往策略、交往技能以及建立与协调人际关系的能力。 幼儿社会交往能力具体包括合作、分享、轮 流、助人、遵守规则、解决冲突、应付挫折与变化等几个方面的能力。 （二）幼儿社会交往教育的意义 幼儿的社会交往活动是幼儿社会化的基本途径。在幼儿阶段有目的、有计划、有组织地对幼儿进行社会交往教育，不仅有利于幼儿学会与其他社会成员的交往，而且对于幼儿长大之后的社会交往也会产生深远的影响。 二、幼儿社会交往教育的目标与内容 （一）小班（3～4岁）幼儿社会交往教育的目标与内容 小班幼儿已经形成了初步的社会交往意愿，愿意与其他幼儿一起游戏、活动；对父母有很强的情感依恋，随着进入幼儿园，幼儿与教师也逐渐形成依恋关系。 （二）中班（4～5岁）幼儿社会交往教育的目标与内容 中班幼儿社会交往的水平有了明显的提高，对同伴的了解加深，能识别熟悉人的