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学前教育美术论文 　　 　　学前教育中美术的教育对幼儿的成长也是十分重要的下面学前教育美术论文是小编想跟大家分享的欢迎大家浏览 　　 　　【摘要】一、引导幼儿观察学会捕捉事物的特征二、让幼儿体验到自由创作的乐趣三、体验不同的绘画形式激发幼儿的创作兴趣四、对幼儿进行积极的评价使幼儿体验到成功的喜悦 　　 　　【关键词】创造性观察发现思考想象分享自信 　　 　　我国教育家陈鹤琴先生曾说：“凡属人种都有图画之贡献凡属幼儿都有绘画之兴趣绘画是口语的先导表达美感之良器”并提出绘画“可以表达幼儿的美感可以发展儿童的思想可以增进儿童的知识可以练习儿童的手力和目力”幼儿园是幼儿成长的摇篮教师更应充分利用幼儿喜欢绘画这一特点有目的有计划地引导幼儿开展创造性绘画活动教师应如何引导幼儿进行创造性绘画活动呢? 　　 　　一、引导幼儿观察学会捕捉事物的特征 　　 　　绘画教学固然要培养幼儿的绘画技能但更重要的是要促进幼儿的观察、想象和表现能力的发展教师的作用应该主要体现在提供材料、引导观察、让幼儿探索和发现这些方面并保护和开发幼儿在绘画中特有的知觉方法和创造性想象观察是获得感性知识的重要途径它又是进行创造性绘画的前提因此让幼儿通过写生学会仔细观察事物学会捕捉绘画对象的特征可以为他们以后的绘画创作打下坚实的基础通过观察认识各种事物的具体结构获得清楚的视觉形象在绘画活动中引导幼儿大胆表现尽情反映自己的感受画自己想画的事物当幼儿在绘画中不能体现自己想象时教师要及时帮助使其拓宽思路教师的启发在关键时刻能使幼儿展开丰富的联想从而表现出丰富多彩的画面比如在画“水果”时我要求孩子们画出刚才观察到的苹果、香蕉、西瓜、葡萄等水果的外形别的孩子都在认真地画潇潇却在抓耳挠腮、左顾右盼走过去一问才知道原来他不想画水果的外形因为平时吃的都是切开的水果所以他想画切开的水果可是却不知道从里下笔于是我把用做观察的苹果切开让孩子们重新观察切开的水果内样的引导他们观察出苹果的核有点像椭圆形里面有黑色的水滴状的籽这时我想到有时把苹果横着切开会看到里面有一颗星星于是就把另一个苹果横着切开让孩子们看到苹果的另一个切面这时孩子们的兴趣已经非常浓厚再引导启发他们大胆地想象就能画出他们想要表现的水果 　　 　　二、让幼儿体验到自由创作的乐趣 　　 　　创作是人脑对已有的表象进行加工改造而建立新的形象的过程儿童画的真正魅力就在于充满了丰富的想象与充满童稚情趣的创造让幼儿拥有自己的思路为他们提供自我表现的机会让他们在独立创作中产生自主精神要不断鼓励幼儿去认真观察、思考、去发现、去创造使他们的绘画能力得到充分发展 　　 　　今天我们绘画课的内容是“航天飞机”我的范画画得很漂亮颜色也很鲜艳但我把范画一拿出来孩子们就开始面露难色当我非常仔细的进行讲解示范后终于有小朋友忍不住了喊了出来“老师这太难了我们不会画”这很难?其实只是一个扁扁的椭圆形再加上两边的翅膀为了提高幼儿绘画的信心我一再向幼儿解释这很容易画但那副老师精心制作的范画已经太“深入人心”击败了孩子的自信心办?如果硬要幼儿画幼儿心情不会愉快而且也画不出一张好画正在我发愁的时候小宇举手了他说我会画来到了黑板前三下两下就画好了一架飞机在我看来他的画远远不如我画的范画但孩子们却说他画得很好他们开始兴致勃勃的描画自己喜欢的飞机我的那架“精品飞机”就这样被冷落在一边再看看他们的画虽然翅膀也长歪了飞机也长“胖”了但充满了童趣这也许是我那架“精品飞机”无法给予孩子们的 　　 　　从这里可以看到兴趣对于孩子们的创作来说是多么重要啊我们遵循这一原则从幼儿的兴趣出发为幼儿选择了“未来的汽车”“小树叶的旅行”“会变的图形”“手的造型联想”等幼儿感兴趣的绘画内容效果都不错如在“小树叶的旅行”这个内容中一片小树叶随着风儿来到了天空、海洋、城市绘画的内容便是请小朋友们帮助小树叶实现它的愿望小树叶变成什么便可以停留在它旅行过的地方孩子们展开了想象的翅膀纷纷说变成云彩、小鸟、飞机、轮船、鱼、汽车、高楼……于是一幅幅新奇的作品诞生在孩子们的笔下在“未来的汽车”创作中有的孩子给汽车装上了自动翅膀和螺旋桨汽车可以在天空和海洋中自由行驶;有的孩子还设计了“我的房子汽车”可以把家安在任何地方……这种留有创造空间的内容为孩子提供了想象依据孩子不是凭空想象不受物象的限制可以自由的发挥没有“对”与“错”“像”与“不像”的局限从而能更大胆地表现发挥了幼儿的潜能 　　 　　三、体验不同的绘画形式激发幼儿的创作兴趣 　　 　　不同的绘画形式也是激发幼儿创作兴趣的好方法在美术教学中有很多种绘画形式除了用水彩笔、油画棒、铅笔等握笔的绘画形式外还有刻印画、吹画、棉签画、手指印画以及各种材料拼贴的粘贴画……等等很多种绘画形式换一种绘画形式进行教学会收到意料不到的效果 　　 　　在这里就说说