初中历史与社会学力评价的探索1演示课件.pptVIP

* jlijl jljkli * jlijl jljkli * jlijl jljkli * jlijl jljkli * jlijl jljkli * jlijl jljkli * jlijl jljkli * jlijl jljkli 初中历史与社会学力评价的探索 温州市教育教学研究院 蒋金崇 初中历史与社会学力评价的探索 温州市教育教学研究院 蒋金崇 * 什么是学力？学力是基础性学力、发展性学力创新性学力］的统一。 学力的概念 * 评价是教育教学过程中不可缺少的环节 反馈 教学目标 教学评价 形成性评价 终结性评价 教学过程 * 常见的评价类型 安置性评价 形成性评价 诊断性评价 总结性评价 * 考试是一种评价的测量工具 为什么要考试？ 新课程考试有何特点？ 如何编制高质量的试卷？ * 考试是教学评价的一部分 分析学生学习水平和教学效果。 发现教学不足和问题，及时补教，以确保教学有效性。 通过反馈信息，激励学生学习。 考试的任务在于收集有关人的知识、技能和能力等方面特征的信息，以供决策。 通过考试： * 考试是教育改革的基本环节之一。 1978年邓小平同志在教育工作会议上明确指出“要认真研究、试验，改进考试的内容和形式，使它的作用完善起来。” 《基础教育课程改革纲要（试行）》： “鼓励各地中小学自行组织毕业考试。” * 　　　温家宝总理在2006年8月