语文必修ⅰ粤教版第2课《北大是我美丽羞涩的梦》课件.pptVIP

[热评]　 谁都有梦想，都有自己的追求，都想让自己的生命更有价值。用200元一个的戒指去换几十万元的教学楼，在很多人看来无异于“痴人说梦”，但杨艾菁成功了！她的成功不仅是因为她敢想，创意新颖，更重要的是她为了公益事业大胆追求的勇气，而这一切都源于她那心中的梦想。因为梦想，青春更加绚丽，人生更加完美，社会更加和谐。 十三岁的际遇 田晓菲 第一次知道这世界上存在着一 个“北大”，是在我7岁的时候。那 天，偶尔从抽屉里翻出一张泛黄的 照片，上面是一片沉静而美丽的湖 光塔影。我目不转睛地注视着这似曾相识的风景，一些莫名的惊奇、喜悦与感动，从自己那充满渴望的内心悄悄升起。母亲告诉我：这，就是北大。 10岁，乘汽车从北大校门口经过。身边的阿姨唤我快看快看，我却固执地扭过头去，口里说着：才不呢！现在若看了，以后再来上学不就“不新鲜”了吗？ 我从未怀疑过我能成为北大的学生。那份稚气十足的自信，似乎预示了一段奇妙的尘缘。只是我没有想到，我会这么快就实现了童年的梦想；而且，在白驹过隙的弹指一瞬，眼前已是我来到北大的第三个秋天。 ………… 自从小心翼翼地佩戴上那枚白色校徽起，北大就不再是照片上的影像，不再是车窗外一掠而过的建筑，不再是小女孩心中珍藏的梦想，而是需要用全部清醒的意识来对付的、不折不扣的现实了。假如一生可以划分成许多阶段，那么与北大的际遇，便是又一个新的开始。 可不，是开始——开始做美得有点迷离的梦，开始对从未涉足过的世界进行探寻。 当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间徜徉，我觉得自己就像是童话里的女孩，怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门。 有时，并不急着翻检借阅，只在书垛给我留出的窄窄小径上慢慢地走来走去，以目光抚爱每册图书。 中文的、英文的，都在以互不相同的沉默的语言，向我发出低低的絮语和呼唤。 渐渐地，我的心情也变得和它们一样：沉静，愉悦，安详。 就这样，简单而又美好地，北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子，从这微风吹拂的窗口，透进纯洁的真理之光。 宇宙与人开始以全新的面目呈现在我眼前，我开始思索，开始怀疑，开始摒弃，开始相信。北大为我展示了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！ 喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题——吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大特有的敏感，特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，细细地读那一张张五颜六色的海报，为的是永不厌倦地感受北大清新自由的气氛。 ………… 是的，总有一天，北大，我也会离你而去。你却永远年轻，微笑着拥抱一代又一代青年人的梦想，激励一届又一届学子的抱负，也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅。我还会回到你的身边来，是梦是真，又有什么相干！只要像当初一样，在朋友般的35号楼下小立片刻，所有逝去的岁月都会重新开花结果，所有往昔的梦幻都会再现，我将不顾头上苍苍的白发，再次像个16岁的女孩那样，轻依在你湖光塔影的胸前…… 1987年10月于燕园(有删改) [美文评点]　散文的开头写“我”7岁看到北大的湖光塔影的照片，内心“悄悄升起”了“一些莫名的惊奇、喜悦与感动”之情，这是贯串全文的一条感情线索。以后写到北大图书馆，作者把图书馆看做知识的象征，“开始对从未涉足过的世界进行探寻”。 作者善于运用修辞，表达情感含蓄而又浓郁，结构灵活，使语言产生了特殊的美的气息。全篇没有华丽词句和经典修饰，朴实无华的文字里透出作者对北大的深沉之爱。 * * 一、阅读课文的开头部分，回答问题。 (一)梳理行文脉络 (二)解读文本精要 1．“我像一只挥舞着双钳的螃蟹在房间里横行”这个比喻表现了作者当时怎样的心情？ 提示：表现了“我”听到考上北大时手舞足蹈，喜出望外的情态，同时又有一份自信和骄傲。 [对应考点：体会思想感情] 2．“我不允许任何人将我十几年的经历用那浑浑噩噩的三天概括。”“我不是一张平铺的考卷，我是立体的，有血有肉的。”这两个句子的含意应怎么理解？ 提示：人不是“机器”，而是立体的、有血有肉的、丰富多彩的生命。 [对应考点：理解句子的含意] 3．“我在记忆的浅海里逡巡，想找出一些闪亮的贝壳让‘高中生以及家长能从中得到什