市级讲课比赛一等奖课件实际问题与一元二次方程---增长率问题Microsoft PowerPoint 演示文稿.pptVIP

* 建立模型---应用数学---服务生活 新人教版---九年级上册数学 21.3实际问题与一元二次方程（二）-----增长率问题 环节一：学习内容早知道--------- 引领学习的学习目标 1.会应用一元二次方程，建立数学模型，解决增长率问题。 2.能根据问题的实际意义，检验所得结果是否合理。 3.感受实际问题与数学的联系，增强数学的应用意识。 问题1.小明一月份有100元钱，二月份增加了10元，那么二月份有多少钱？ 环节二：打开记忆---------温故而知新 复习引入： 增长后（二月份的钱数） 增长了 增长前（基数） 可见：增长后=增长前+增长的 100元 10元 100+10=110元 问题2.小明一月份有100元钱，预计以后每个月都能增长10﹪那么，那么二月份有多少钱？ 温故而知新可以为师矣 增长后（二月份的钱数） 增长了 增长前 （基数） 100元 100×10﹪=10元 100+100×10﹪ 复习引入： 二月份整理得 100×（1+10﹪）=110元 问题3.小明一月份有100元钱，预计以后每个月都能增长10﹪那么，那么三月份有多少钱？ 温故而知新可以为师矣 增长后（三月份的 钱数） 增长了 增长前 （基数） 110+110×10﹪ 110元 二月份为 100×（1+10﹪）=110元 110×1 0﹪ 三月的钱整理得： =110+110×10﹪ =100×（1+10﹪）+ 100×（1+10﹪）×10﹪ = 100×（1+10﹪） （1+10﹪） = 100×（1+10﹪）2=121元 四月份（增加三次） 四月份（增加二次） 月份（增加n次） 二月份（增加一次） 100×（1+10﹪）1=110 100×（1+10﹪）2 =121 100×（1+10﹪）3 =四月份 100×（1+10﹪）n =n月份 问题：小明一月份有100元钱，预计以后每个月都能增长10﹪那么： 增长前 增长率 增长次数 增长后 模型为：N次增长后的量为： 增长前×（1+增长率）n =增长后 模型为：N次降低后的量为： 降低前×（1-降低率）n =降低后 3.归纳总结----拓展延伸-----尝试建立模型 模型为：N次增长（降低）后的量为： 增长前×（1+增长率）n =增长后 降低前×（1-降低率）n =降低后 环节三：知识形成： 注意：1.增长（降低）率如果为未知数，一般设为x或y. 2. 1和x不能调换位置。 3.一定弄清四个量之间的关系，尤其注意 增长后的量是某次的量，不是累计的量。 两年前生产1吨甲种药品的成本是5000元,生产1吨乙种药品的成本是6000元,随着生产技术的进步,现在生产1吨甲种药品的成本是3000元,生产1吨乙种药品的成本是3600元,哪种药品成本的年平均下降率较大? 环节四—初露锋芒-----例题探析：我是小小分析师。 列式为 降低后 次数 降低率 两年前1吨 甲种药品成本（下降前） 甲种药品 列式为 降底后 次数 降低率 两年前1吨 乙种药品成本（下降前） 乙种药品 注意：1.增长问题的解题方法一般为直接开平方法 2.答案要舍掉不符合题意的答案 思考：1.增长问题的解题方法一般为用什么方法？ 2.结果应注意什么？ 环节五--巩固提高：有难度才有高度，知识才能进一步升华 1. 某校去年对实验器材的投资为2万元，预计今明两年的投资总额为7.5万元，则该校今明两年在实验器材投资上的平均增长率约为多少？ 要仔细，耐心考虑吆！ 2.（2014年中考）某药品经过两次降价，零售价降为原来的一半，已知两次降价的百分率一样，求每次降价的百分率（精确到0.1﹪）（ ） 降低率 降低后 次数 降低前（基数）