《学前教育政策法规复习指导纲要.docVIP

PAGE PAGE 10 福 建 教 育 学 院 学前教育专业《学前教育政策与法规》 复 习 指 导 纲 要 学前教育政策法规概述 教学要求： 掌握教育政策、广义的教育法律、狭义的教育法律的概念 掌握教育政策与教育法律、教育法规之间的区别 掌握教育政策体系的组成 了解我国教育法律、法规体系的横向层次的组成所包括的六大部门法 了解新中国成立后的第一个学前教育行政法规 了解国务院办公厅于2003年3月6日转发了教育部等10个部门的文件名称 掌握我国学前教育政策法规的作用 了解学前教育政策法规的评价作用体现在哪些方面 教学重点： 教育政策、广义的教育法律、狭义的教育法律的定义 教育政策与教育法律、教育法规之间的区别 教育政策体系的组成 我国学前教育政策法规的作用 《幼儿园工作规程》 教学要求： 了解我国第一部以“儿童”为主题、促进儿童发展的国家行动纲领 掌握幼儿园保育和教育的主要目标 掌握如何创设与教育相适应的良好环境，幼儿园的户外环境可划分为三大区域，幼儿园的物质环境要达到的基本要求 了解幼儿园园长、保育员的任职要求 了解开放性的游戏环境 了解《幼儿园工作规程》和《托儿所、幼儿园建筑设计规范》对幼儿园办园规模和班额所做的规定 了解幼儿园如何与幼儿家庭主动配合 掌握幼儿园如何同社区联系与合作 教学重点： 幼儿园保育和教育的主要目标 如何创设与教育相适应的良好环境 幼儿园如何同社区联系与合作 教学难点： 如何创设与教育相适应的良好环境 幼儿园如何同社区联系与合作 《幼儿园管理条例》 教学要求： 了解《幼儿园管理条例》产生的意义、适用的对象 了解《条例》第五、六条规定的内容 掌握保教结合原则的概念 掌握对《幼儿园管理条例》中“幼儿园应当以游戏为基本活动形式”的规定的理解 掌握园长负责制的概念 了解幼儿园规定的收费项目以及禁止收费的项目 了解《条例》第二十六条的内容 教学重点： 保教结合原则的概念、园长负责制的概念 对《幼儿园管理条例》中“幼儿园应当以游戏为基本活动形式”的规定的理解 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》 教学要求： 1. 掌握《教育规划纲要》的20字方针、战略目标、战略主题 2. 了解《教育规划纲要》提出的未来发展学前教育的三大任务 3. 掌握普及学前教育的措施 4. 了解普及学前教育必须遵循的原则和发展的动力 5. 了解《教育规划纲要》发展学前教育过程中政府的职责 6. 掌握发展农村学前教育的重要性、主要任务、可行性措施 教学重点： 《教育规划纲要》的20字方针、战略目标、战略主题 普及学前教育的措施 发展农村学前教育的重要性、主要任务、可行性措施 教学难点： 普及学前教育的措施 发展农村学前教育的重要性、主要任务、可行性措施 《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》 教学要求： 1. 了解《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》产生的背景、结构 2. 了解《中华人民共和国民办教育促进法》实施的时间及意义 3. 掌握加强幼儿教师队伍建设的途径 4. 了解教师转岗过程中要注意到三个问题 5. 了解“国十条”提出的加强幼儿园准入管理的两方面措施 教学重点： 加强幼儿教师队伍建设的途径 教师转岗过程中要注意到三个问题 国十条”提出的加强幼儿园准入管理的两方面措施 教学难点： 加强幼儿教师队伍建设的途径 《儿童权利公约》 教学要求： 1. 了解《儿童权利公约》通过的时间、正式生效的时间、以及是一部怎样的法律 2. 了解《日内瓦儿童权利宣言》和世界儿童问题首脑会议 3. 了解我国履行《儿童权利公约》的情况 4. 掌握《儿童权利公约》的意义 5. 掌握《儿童权利公约》中“儿童”的定义 6. 掌握《儿童权利公约》中儿童的生存权、发展权及参与权的定义 7. 了解“无歧视”原则的基本内涵、儿童的最大利益原则、尊重儿童的意见原则 8. 了解《儿童权利公约》缔约国一致认可的教育儿童的目的 教学重点： 1. 《儿童权利公约》的意义 2.《儿童权利公约》中“儿童”的定义 3.《儿童权利公约》中儿童的生存权、发展权及参与权的定义 教学难点： 1. 《儿童权利公约》的意义 《幼儿园教师专业标准（试行）》 教学要求： 1. 掌握《幼儿园教师专业标准（试行）》的指导思想 2. 了解《幼儿园教师专业标准（试行）》的意义 3. 了解《幼儿园教师专业标准（试行）》从哪三个方面构建合格幼儿园教师专业素质的基本 要求 4. 掌握《幼儿园教师专业标准（试行）》中幼儿园教师的定义 5. 掌握《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念 6. 掌握幼儿园教师的专业理念和师德的定义以及在《幼儿园教师专业标准（试行）》中从哪 四个领域进行阐述的 7. 了解《幼儿园教师专业标准（试行）》对幼儿园教师应具有的专业知识的要