传统文化经典——《论语》理解和评价.pptVIP

传统文化经典（《〈论语〉选读》）的理解和评价 考纲阐释 2011年、2012年《考试说明》都将《论语》考查定位为“传统文化经典（《〈论语〉选读》）的正确解读和批判继承”。而2013年颁发的《考试说明》，将《论语》考查改为“传统文化经典（《〈论语〉选读》）的理解和评价”，即由原先的“正确解读”和“批判继承”进一步明确为“理解”和“评价”，其实考查要求并无实质性变化。“理解”就是“正确解读”，而“评价”便是“批判继承”。从命题设置看，《论语》考查并不只是涉及“理解”和“评价”两种能力，而是理解、分析综合和（鉴赏）评价三种能力，即B、C、D三个能力层级。 《论语》作为我国古代文化经典，最根本的也是最重要的价值就在于记载并传播了以孔子为代表的儒家思想。故了解、把握、探究和评价孔子（儒家）思想应该是“理解和评价”《论语》的重中之重。由于《论语》是著名的语录体散文，孔子的重要思想往往渗透和融化在看似平常的“言行”之中，通过“言行”而评析孔子思想（包括儒家思想与其他流派思想观点的同异），必要前提就是恰当“理解”《论语》章句的具体含义（即内容），否则，分析、“评价”便不可能有效展开和具体落实。 但需要明确的是，“理解”《论语》内容（字面意思，既表层信息）并非根本目的，真正的目的应当是比较、甄别、分析、探讨和评价这些内容表现的有关思想内涵及其文化价值。这些便是解答《论语》考查务必牢牢把握的关键。《论