中班美术：的表情包.docVIP

中班美术活动：我的表情包 昆山市陆杨中心幼儿园 臧圣芳 设计意图：中班的孩子已经知道些喜怒哀乐的事情，能表现出自己的情绪，也能稍微控制自己的情绪，然而在绘画人物时，表情比较单一，并未能表现出自己想要表达的意思。在以往的教学中，很多老师直接示范或者让幼儿凭借自己的观察来画，体现出的效果不是很理想，有的幼儿就会无从下手，只能简单的表现，也就没有达到让幼儿尽情发挥想象力的目标。如今幼儿都处在科技发达的时代，对电脑和手机都不陌生，所以在这些电子产品里出现的表情包，他们更不陌生，因此抓住幼儿这一兴趣，设计本次活动，会激发幼儿创作的兴趣。为了不是单调的绘画表情，还让幼儿添画表情背后的故事，将绘画活动变得更加丰富，也使得幼儿积极的参与活动。 教学目标：1.欣赏各种表情，感受不同心情。 2.尝试根据图形的特征，大胆想象添画五官、表情、发型等，进行表情包的创作。 3.体验创作不同表情的趣味性。 教学准备：PPT课件，白色A4纸（画有四个不同的形状），勾线笔，剪刀，水彩笔，彩色的卡纸等。 教学重、难点：不同的心情体验，画出相应的表情。幼儿能用不同的表情、色彩表达自己的心情感受。 教学过程： 谈话导入活动。 师：小朋友们，你们会唱《表情歌》吗？我们一起来唱一唱。 师幼一起唱《表情歌》，展现出高兴与生气的表情。 师：小朋友们，你们高兴时是什么样的表情？生气时呢？ 请个别幼儿在集体面前展现自己的表情。