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医学检验专业实验教学模式改革论文 　　 　　由于受应试教育和现行的“单学科叠加式”模式的影响使医学检验专业教学中存在重理论教学、轻实践教学、轻技能培训不利于培养学生的创新能力和创新思维为了促使学生从知识型向能力型、从模仿型向创新型、从单一型向复合型转变本文提出“多学科渗透式”实验课程教学模式改革 　　 　　1.本校医学检验专业实验改革的基本思路 　　 　　1.1采用“多学科渗透式”教学模式从原来的以传授知识为主转变为以培养能力、提高素质为主将原有的“单学科叠加式”的人才培养模式改革为“多学科渗透式”的人才培养新模式即打破医学检验专业各学科之间的界线对各专业实验课程内容经过“精简一融合一重组”使各学科教学内容相互交叉渗透通过基础实验、各课程综合性实验、跨学科综合性实验、毕业设计4个模块教学加强各专业课程间的融合、贯通突出实践教学环节提高学生的综合素质、创新能力、实践能力 　　 　　1.2教学内容优化重组按照医学检验人才的培养目标促进学生从知识型向能力型、从模仿型向创新型、从单一型向复合型的转变为依据以学生“三能”的培养和全面质量控制意识和检验实践中标准化为主线打破医学检验专业课程的界限加强各专业课程之间的融合将原有的7门主要检验课程优化组合成以下4个模块 　　 　　1.2.1第1模块（基础实验）以医学检验专业课程涉及到的共性的基本技能和技术、专业基础教育和实验室管理基础内容