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《小数点移动》说课稿 莲塘中心小学黄建青 一、 教材分析 本节课是人教版小学四年级下册第四单元的第61-63页的内容，小数点移动 是小数知识的一个重耍内容，小数点的位置移动引起小数大小的变化是小数的又 一性质，它主要研究的是小数点移动如何改变小数的大小。它不仅是小数乘除法 计算的依据，也是小数和复名数相互改写的重要基础。通过学习，有助于培养学 生用联系变化的观点来认识事物，并为以后学习小数的乘除法作好铺垫。它要求 学生理解并掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。 二、 教学方法和学习方法： 我在展示知识的发生、发展过程中引导学生自 己去观察、感知、发现、分析、讨论、归纳和巩固运用。使学生感受学习过程的 乐趣，从而提高学生的学习主动性和积极性，把“要我学”为“我要学”。 三、 教学目标： 1、 结合实际情境，发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。 2、 应用这一规律计算有关的乘除法。 四、 教学重、难点： 1、 理解并掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。 2、 灵活应用此规律计算相关问题。 五、教学过程： 根据本节课的教学内容，我设计了这样的教学流程 一、创设情境、激趣导入 1、先出示一组练习进行复习： 1米=( )分米=( )厘米=( )毫米。 （这是为接下来的新知识作铺垫） 出示复习题后，我表扬了回答正确的同学，接着引入新课：为了奖励大家今 节课这么好的表现，