课后及时复习优等生的步伐越来越快-临沂兰山小学.PPTVIP

随风潜入夜 润物细无声 临沂兰山小学 张兆全 返回 一、在知识的发生过程中，适时渗透数学思想 对于数学而言，知识的发生过程，实际上也是数学思想的发生过程。因此，必须掌握好教学过程中进行数学思想的渗透时机和分寸。如概念的形成过程、结论的推导过程、方法的思考过程、问题的被发现过程、思路的探索过程、规律被揭示过程等等，都蕴藏着向学生渗透数学思想，训练思维的极好机会。 返回 二、通过小结和复习提炼概括数学思想 由于同内容可表现为不同的数学思想，而同一数学思想又常常分布在许多不同的知识点里，因此在单元小结或复习时，就应该从纵横两方面整理出数学思想。 返回 知识网络图 三、通过“问题解决”，突出和深化数学思想 数学问题的解决，离不开数学思想方法的指导、运用和创新。数学思想存在于数学问题的解决之中，数学问题的步步转化，无不遵循数学思想指示的方向。因此，我们要在教学中突出数学方法在解题中的指导作用，展现数学思想的应用过程。  饮料和点心只能各选一样，我有几种不同的搭配方式？ 数学思想方法重在悟，“随风潜入夜，润物细无声”，希望数学思想方法的教学能够象春雨一样，滋润着学生的心田。 新课改理念下的教学方式和学习方式都得到了改变，课堂上教师成