语文七年级上人教课标第27课《郭沫若诗两首》“天上的街市”课件.pptVIP

* 你在想什么? * 郭沫若诗两首 * 学习重点： 领悟诗中丰富的联想 和奇妙的想象 * * * * * * * * 天上的街市 　 　　　远远的/ 街灯/ 明了， 好像/ 闪着/ 无数的/ 明星。 天上的/ 明星/ 现了， 好像/ 点着/ 无数的 / 街灯。 我想那/ 缥渺的/ 空中， 定然有/ 美丽的/ 街市。 街市上/ 陈列的 / 一些物品， 定然是/ 世上没有的/ 珍奇。 * 你看，那浅浅的/ 天河， 定然是/ 不甚/ 宽广。 　 那/ 隔着河的/ 牛郎织女， 　 定能够/ 骑着牛儿/ 来往。 我想/ 他们/ 此刻， 定然/ 在天街/ 闲游。 不信，请看/ 那朵流星， 是他们/ 提着灯笼/ 在走。 * 想象一下：诗中描写的是怎样的一幅画面？ 一、画面美 * 街灯—— 明星 明星—— 夜空—— 街市 街市—— 联想 [ 街灯 物品（珍奇） 牛郎织女 （自由幸福的人们） 想象 夜晚 发亮 * 思考：诗中的牛郎织女和传说中的牛郎织女的命运有什么不同？表现了诗人怎样的思想感情？ 二、情感美 * 练习： 下边是对本诗主题思想的三种理解，你认为哪一种最恰当： A：作者由现实生活联想到美好的天街生 活，表达了热爱生活的感情。 B：作者通过描绘天街的美好生活，告诉 读者那只不过是缥缈的幻想， 表达了自己郁 闷的感情。 C：通过天街美好生活的描绘，表现了对 黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往， 激发 人们为实现这一理想而奋斗。 （C） * 三、语言美 思考：你觉得诗中哪些 词语用得好？为什么？ * 静夜 * 请按照《天上的街市》的思路 学习这首诗： 情感美 语言美 画面美 * 拓展与迁移： 1、有时候两个词语，经过二、三个词语 递进的联想，可以建立联系。 如： 木质——（树林）——（田野）—— 　　　（足球场）——皮球 　　下面请同学们通过二至三次联想完成 所给的词间的过渡 Ａ、钢笔——（　　）——（　　） 　　　　——（　　）——月亮 Ｂ、喜鹊——（　　）——（　） 　　　　——（　　）——教师 * ２、仿照示例，发挥你的联想和 　　想象，完成下边的练习： 　　例：梦像一条小鱼，在水里游来 　　　　游去，想捉它，它已经跑了。 　　１、刚开的牵牛花像　　　　　　　　　 　　２、月亮映在水面上，好像