语文必修ⅴ苏教版第三专题版块一《渔父》课件 (1).pptVIP

比较阅读分析 屈原与司马迁都是中华民族历史上的杰出人物，一个毅然赴死,一个忍辱而生。 他们为什么会有如此不同的人生选择？结合文中的相关语句谈谈个人的认识。 “举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，具有高洁的人生品格和远大的政治理想，不愿随波逐流，在他的政治理想破灭后，在他的祖国沦丧后，他“宁赴湘流，葬于江鱼之腹中”，也不愿“蒙世俗之尘埃”，毅然赴死,把人格、理想看得比生命更重要,主动迎接死亡，以死来体现生命的意志和尊严。 屈 原 　 司马迁隐忍苟活，是“恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后”。他的人生使命是要完成千古《史记》，成就人生的大事业，实现人生的价值。他超脱了庸常的“死节”观念的束缚，选择了一条更为考验人的精神与意志的荆棘之路。 司马迁 司马迁和屈原树立了两种人格榜样：一个择生，一个择死，一个以生践志，一个以死明志，对后世知识分子产生了巨大影响。 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 亦余心之所善兮， 虽九死其犹未悔！ ——《离骚》 * 这些都是我内心之所珍爱，叫我死九次我也绝不改悔！ 既然没有人能与我一同推行美政理想，我就去追随那前代的神巫彭咸，相依为伴。 语文必修5苏教版课件 渔 父 ------ 屈 原 屈平词赋悬日月， 楚王台榭空山丘。 ——唐 李 白 沅湘流不尽， 屈子怨何深。 日暮秋烟起， 萧萧枫树林。 ——唐 戴叔伦 离骚未尽灵均恨， 志士千秋泪满裳。 　——宋 陆游 举世皆浊我独清， 众人皆醉我独醒。 安能以皓皓之白， 而蒙世俗之尘埃乎！ ----屈原 人固有一死， 或重于泰山， 或轻于鸿毛， 用之所趋异也。 　　 ----司马迁 “是生存，还是死亡 ” 伟大的史学家文学家司马迁为了完成传世之作《史记》忍辱负重,选择了生存。 “是生存，还是死亡 ” 伟大的史学家文学家司马迁为了完成传世之作《史记》忍辱负重,选择了生存。 “是生存，还是死亡 ” “生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。” ----孟子 伟大的史学家文学家司马迁为了完成传世之作《史记》忍辱负重,选择了生存。 “是生存，还是死亡 ” 其实，生与死并不重要，重要的是死与生的价值。 “生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。” ----孟子 渔 父 ------ 屈 原 作者介绍 诵读感悟 文本解读 问题探讨 比较分析 《楚辞》是战国时代以屈原为代表的楚国诗人创作的诗歌总集。 屈原代表作有 《离骚》《天问》 《九歌》《九章》 《远游》《卜居》。 返回首页 屈原 战国时期伟大的诗人，政治家。名平，字原；又自称名正则，字灵均。出身为楚国贵族。初任左徒、三闾大夫,主张推行“美政”，改革政治。后遭旧贵族谗言攻击，被迫去官。楚顷襄王时，被放逐沅湘流域,终因理想无从实现，遂投汨罗江自杀。 屈原的一生是一个悲剧，他的政治生活虽然失败了，但作为伟大爱国主义者和伟大诗人却赢得了人民的同情和尊敬。每年的农历五月初五日端午节，全中国各地划龙船, 吃粽子，就是用来纪念屈原的。 屈原的诗作是我国文学史上的一座丰碑。它打破了以《诗经》为代表的四言诗的格调，吸收民间形式，创造了一种句法参差多变的新诗体“楚辞”，是诗歌形式的一次大解放。它继承和发展了《诗经》的比兴手法，开创了浪漫主义的创作道路。后代一切有成就的文学家，都从屈原和他的作品中吸取了营养。 简介屈原的影响 诵读课文 1、标好字词读音 2、划出文中名句 第1段重点字词： 屈原既放 行吟（于）泽畔。 颜色憔悴 形容枯槁 何故至于斯 举世 是以见放 “已经”，或“以后” 省略句、状语后置句 脸色（古今异义） 形体、容貌（古今异义） 到（古今异义） 全，整个 被 　 第1段翻译 屈原被放逐以后，在湘江一带徘徊，在江边边走边吟唱，他脸色憔悴，形体容貌枯瘦。渔翁看到屈原问道：“你不是三闾大夫吗？为什么落到这地步？”屈原回答说：“全世界的人都肮脏惟独我干净，大家都醉了惟独我醒着，因此被放逐。” 第2段重点字词： 圣人不凝滞于物 何故沉思高举： 自令放为？ 被 行为高出于世俗。 （古今异义） 自令－令自，宾语前置，让自己、使自己。 放－被放逐。 为：句末疑问语气助词。 　 第3段翻译：