风雨课件-风雨-公开课件（讲义）.pptVIP

学习目标 1 、了解作者，梳理文章内容。? 2、体会作者描写景物的写作技巧和生 动形象的语言 。 3、培养关注大自然、热爱大自然的情 感。 ● 凹　āo ◎ 周围高，中间低，与“凸”相对：～凸不平。～透镜。～版印刷（印刷术之一，与“凸版印刷”相反）。 ● 凹　wā ◎ 意同“洼”（多用于地名）：大姚凹（在河南）万家～（在云南）碾子～（在陕西）。另有当代著名作家贾平凹的“凹(wā)”字也取自此音。 　 贾平凹，原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖；《废都》获1997年法国费米娜文学奖；《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖。最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。 作者是从哪些方面来描写风的？写出了风怎样的特点？ 1，从风的方向：写风的方向不定。 结尾一段写了“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……” 放船出去，说明雨来了，因为雨可以让船起航。文章题目为“风雨”，前面只说风，只有这句，却是道出了雨。 3，从风与雨的交织：风携带着雨，雨裹着风。 文中结尾的场景和情调跟前面的相比，有什么不一样的地方？ 情调：由屋外的纷杂转向屋内的安静，平和。 * * * * * * * 天空，浓浓的乌云像排山倒海的浪涛，从天外滚滚扑来。暴风雨要来了！忽然，空中划过一道刺眼的闪电，给万物罩上了一层银光，紧接着“轰隆”一个惊雷，把我吓了一大跳。霎时，暴雨像天河决了口一样铺天盖地而来，雨越下越大，雷越打越响，整个大地都在发抖。雨打在对面屋顶上，溅起朵朵水花，屋面上一片烟雾。大股水流从屋檐上奔泻而下，院子里一下子积满了水。大树、小树在暴风雨中发狂似的舞动着，喊着，欢呼暴雨的来临。 正面描写 姓贾，名平凹，无字无号；娘呼“平娃”，理想于顺通；我写“平凹”，正视于崎岖。一字之改，音同形异，两代人心境可见也。? ——贾平凹《我的小传》 走近风雨,落实字音 蔓（ ） 撩（ ）起 捶（ ） 偌大（ ） 芦苇（ ） 栅栏（ ） 槐树（ ） 攀附（ ） 蜷曲（ ） 屋檐（ ） 弧形（ ） 倏忽（ ） 锥形 （ ） 蹦跳（ ） 刹那（ ） wàn liāo chuí ruò lú wéi zhà huái pān quán yán hú shū zhuī bèng chà 1、本文通过对哪些景物的描写来表现这风这雨的？请默读课文，并逐段在文中画出所写景物。 第1段：树林子第2段：垂柳 杨叶 芦苇 第3段：羊 女孩第4段：葡萄蔓 苍蝇第5段：鸟巢 鸟儿 第6段：废纸　猫　瓦　 第7段：池塘 浮萍 鱼儿 第8段：小屋 老头 孩子们 比喻，顶针，反复，主要描写了狂风下的树林的变化过程。 2，从风的凶猛程度：写风刮起了许多事物，破坏了许多东西，刮得连人都走不动。 场景：由屋外转向屋内；