原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《老爷爷赶鹅》教案
教学目标
1. 学唱歌曲，以亲切自然的歌声叙述活泼风趣的故事。
2. 初步具备用二部轮唱的形式进行歌曲演唱的能力。
教学重、难点
1. 学唱歌曲，快节奏地唱词做到准确、清晰。
2. 二部轮唱和谐一致。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)
一、导入新课
师：今天我们来学唱一首罗马尼亚歌曲《老爷爷赶鹅》。
二、节奏练习
1. 师：老爷爷养的鹅非常活泼，一路上叫个不停。
2. 出示节奏 X X X X X ︱ 0 X X X 0 ︱
嘎 嘎 老爷 爷 嘎 嘎 嘎
3. 教师读节奏，学生模仿。
二、《老爷爷赶鹅》歌曲学习
（一）感受歌曲情绪。
1. 老师播放歌曲《老爷爷赶鹅》。
2. 学生感受歌曲欢快、活泼的情绪。
（二）学唱歌曲旋律。
1. 师：谁听出小白鹅是怎样叫的？
2. 老师弹琴，学生演唱歌曲第五乐句。
3. 老师弹琴，学生视唱歌曲旋律。
4. 学生随音乐《老爷爷赶鹅》完整演唱歌曲。
（三）学唱二部轮唱。
1. 老师再次播放带轮唱的《老爷爷赶鹅》。
学生听辨歌曲的演唱形式（二部轮唱）。
2. 学生说一说演唱二部轮唱时应注意的问题。
师：两个声部音量要均衡，不能抢，要注意第二声部进拍要准确。
3. 播放歌曲录音，学生注意听第二声部进拍的时间。
生：比第一声部晚两个小节。
4. 分声部练习二声部轮唱。
开始练习时，一个声部音量稍大，另一个声部音量小。两个声部准确进入和配合后，缩小两个声部音量的差异。最后两个声部和谐完整地演唱旋律。
（四）学唱歌词。
1. 老师指挥，学生分两个声部进行轮读歌词。
2. 老师弹琴，学生进行轮唱。
教学要求：在进行轮唱时，学生要注意声音不能“喊唱”，两个声部音量要保持均衡。速度要保持一致，第二声部进拍要准确，在练习时老师要指挥
3. 随歌曲《老爷爷赶鹅》伴奏有感情地进行演唱
4. 欣赏歌曲《老爷爷赶鹅》动画。
三、《老爷爷赶鹅》歌曲表演
1. 师：这么活泼可爱的小鹅，请同学们想一想歌曲的前半部分还能用什么方法来丰富表现这首歌曲？（打击乐器伴奏）
2. 教师出示乐器，请同学们来挑一挑哪种乐器能表现老爷爷高兴的心情，（碰钟）哪种乐器表现小鹅的叫声？（响板）
3. 师：我们先用小手来代表乐器拍一拍。
出示节奏：碰钟 X - | X - |
响板 0 0 | X X |
4. 学生用打击乐器为歌曲伴奏。
5. 请三位同学用打击乐器伴奏，其他同学演唱歌曲。
四、课堂小结
通过本节课的学习，同学们在二声部的实践中，增加了参与和合作意识，不断提高了自己的协调能力。在你们动听的歌声中结束今天的课吧。
文档评论（0）