小学奥数模块教程同余.docVIP

同余 同余 知识框架 知识框架 余数的性质 ⑴ 被除数除数商余数；除数（被除数余数）商；商（被除数余数）除数； ⑵ 余数小于除数． 余数定理： 1.余数的加法定理 a与b的和除以c的余数，等于a,b分别除以c的余数之和，或这个和除以c的余数。 例如：23，16除以5的余数分别是3和1，所以23+16＝39除以5的余数等于4，即两个余数的和3+1.当余数的和比除数大时，所求的余数等于余数之和再除以c的余数。 例如：23，19除以5的余数分别是3和4，所以23+19＝42除以5的余数等于3+4=7除以5的余数为2 2.余数的加法定理 a与b的差除以c的余数，等于a,b分别除以c的余数之差。 例如：23，16除以5的余数分别是3和1，所以23－16＝7除以5的余数等于2，两个余数差3－1＝2. 当余数的差不够减时时，补上除数再减。 例如：23，14除以5的余数分别是3和4，23－14＝9除以5的余数等于4，两个余数差为3＋5－4＝4 3.余数的乘法定理 a与b的乘积除以c的余数，等于a,b分别除以c的余数的积，或者这个积除以c所得的余数。 例如：23，16除以5的余数分别是3和1，所以23×16除以5的余数等于3×1＝3。当余数的和比除数大时，所求的余数等于余数之积再除以c的余数。 例如：23，19除以5的余数分别是3和4，所以23×19除以5的余数等于3×4除以5的余数，即2. 乘方：如果a与b除以m的余数相同，那么与除以m的余数也相同． 同余定理 定义 整数a和b，除以一个大于1的自然数m所得余数相同，就称a和b对于模m同余或称a和b在模m下同余，即 a≡b（modm） 同余的重要性质及举例。 〈1〉a≡a（modm）（a为任意自然）； 〈2〉若a≡b（modm），则b≡a（modm） 〈3〉若a≡b（modm），b≡c（modm）则a≡c（modm）； 〈4〉若a≡b（modm），则ac≡bc（modm） 〈5〉若a≡b（modm），c≡d（modm），则ac=bd（modm）； 〈6〉若a≡b（modm）则an≡bm（modm） 其中性质〈3〉常被称为同余的可传递性，性质〈4〉、〈5〉常被称为同余的可乘性，性质〈6〉常被称为同余的可开方性 注意：一般地同余没有可除性，但是：如果：ac=bc（modm）且（c，m）=1则a≡b（modm） 整数分类： 〈1〉用2来将整数分类，分为两类： 1，3，5，7，9，……（奇数）； 0，2，4，6，8，……（偶数） 〈2〉用3来将整数分类，分为三类： 0，3，6，9，12，……（被3除余数是0） 1，4，7，10，13，……（被3除余数是1） 2，5，8，11，14，……（被3除余数是2） 〈3〉在模6的情况下，可将整数分成六类，分别是： 0（mod6）：0，6，12，18，24，…… 1（mod6）：1，7，13，19，25，…… 2（mod6）：2，8，14，20，26，…… 3（mod6）：3，9，15，21，27，…… 4（mod6）：4，10，16，22，29，…… 5（mod6）：5，11，17，23，29，…… 例题精讲 例题精讲 一、同余的性质 有一个整数，除100、195所得的余数都是5，求这个数的可能值。 有一个自然数，除345和543所得的余数相同，且商相差33．求这个数是多少？ 有一个大于1的整数，除45、59、101所得的余数相同，求这个数。 有一个整数，除39、51、147所得的余数都是3，求这个数。 某个两位数加上3后被3除余1，加上5后被5除余1，加上7后被7除余1，这个两位数是______。 在除13511、13903及14589时能剩下相同余数的最大整数是_________． 有一个整数，除39、57、129所得的余数都相同，求这个数最大可能是多少？ 二、同余的应用 一个大于1的数去除290、235、200时，得余数分别是a、a+2、a+5，则这个自然数是多少？ 有3个吉利数888、518、666，用它们分别除以同一个自然数，所得的余数依次为a、a+7、a+10,则这个自然数是_____. 甲、乙、丙三数分别为603、939、393．某数除甲数所得余数是除乙数所得余数的2倍，除乙数所得余数是除丙数所得余数的2倍．求等于多少？ 一个自然数除71、97、27所得的余数分别是a、a+3、2a。求这个自然数和a的值。 学校有几十位小朋友，老师买来176个苹果，216块饼干，324粒糖。并将它们尽可能地平均分给每位小朋友，余下的苹果，饼干，糖的数量之比是1:2:3，问学校有多少位小朋友？ 现有糖果254粒,饼干210块和桔子186个.某幼儿园大班人数超过40.每人分得一样多的糖果,一样多的饼干,也分得一样多的桔子。余下的糖果、饼干和桔子的数量的比是：1：