小学奥数模块教程整数加减速算巧算（一）（A级）.docxVIP

整数加减速算巧算 整数加减速算巧算 知识框架 知识框架 加减法中的速算与巧算 速算巧算的核心思想和本质：凑整。常用的思想方法总结如下： 分组凑整法．把几个互为“补数”的减数先加起来，再从被减数中减去，或先减去那些与被减数有相同尾数的减数．“补数”就是两个数相加，如果恰好凑成整十、整百、整千……，就把其中的一个数叫做另一个数的“补数”． 加补凑整法．有些算式中直接凑整不明显，这时可“借数”或“拆数”凑整． 数值原理法．先把加在一起为整十、整百、整千……的数相加，然后再与其它的数相加． “基准数”法，基准当几个数比较接近于某一整数的数相加时，选这个整数为“基准数”（要注意把多加的数减去，把少加的数加上） 乘法凑整 思想核心：先把能凑成整十、整百、整千的几个乘数结合在一起，最后再与前面的数相乘，使得运算简便。例如：，， （去8数，重点记忆） （三个常用质数的乘积，重点记忆） 理论依据：乘法交换率：a×b=b×a 乘法结合率：(a×b) ×c=a×(b×c) 乘法分配率：(a+b) ×c=a×c+b×c 积不变规律：a×b=(a×c) ×(b÷c)=(a÷c) ×(b×c) 乘、除法混合运算的性质 商不变性质：被除数和除数乘（或除）以同一个非零数，其商不变．即： ， 在连除时，可以交换除数的位置，商不变．即： 在乘、除混合运算中，被乘数、乘数或除数可以连同运算符号一起交换位置（即带着符号搬家）． 例如： 在乘、除混合运算中，去掉或添加括号的规则 去括号情形：①括号前是“×”时，去括号后，括号内的乘、除符号不变．即 　　 ②括号前是“÷”时，去括号后，括号内的“×”变为“÷”，“÷”变为“×”．即 添加括号情形：加括号时，括号前是“×”时，原符号不变；括号前是“÷”时，原符号“×”变为“÷”，“÷”变为“×”．即 两个数之积除以两个数之积，可以分别相除后再相乘．即 上面的三个性质都可以推广到多个数的情形． 例题精讲 例题精讲 加减速算 计算： （1）117＋229＋333＋471＋528＋622 （2）（1350＋249＋468）＋（251＋332＋1650） （3）756－248－352 （4）894－89－111－95－105－94 计算： ． 计算：． 同学们，你们有什么好办法又快又准的算出下面各题的答案？把你的好方法讲一讲！ 也当一次小老师！ = 1 \* GB2 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 加补凑整 计算：（1）298＋396＋495＋691＋799＋21 （2）195＋196＋197＋198＋199＋15 （3）98－96－97－105＋102＋101 （4）399＋403＋297－501 计算：所得和数的数字之和是多少？ 同学们，你们有什么好办法又快又准的算出下面各题的答案？把你的好方法讲一讲！ 也当一次小老师！ ⑴ = 2 \* GB2 ⑵ （1）9+99+999+……+999999999 （2） 基准数 下面这道题怎样算比较简便呢？看谁算的快！ 计算： ⑴ ⑵ 下面这道题怎样算比较简便呢？看谁算的快！ 乘5、15、25、125 下面这些题你会算吗？ ⑴　　⑵　 用简便方法计算下面各题． （1）　　　　（2）　　　 乘9、99、999 下面各题怎样算简便呢？ ⑴　　　　　⑵　　　　　⑶ 相信你能快速的计算下面各题，我们一起来做做吧． ⑴ ⑵ ⑶ 乘11、111、101 请你计算出下式结果，并总结规律．快点算吧！ 第一组： ⑴　　　 ⑵ ⑶ 　　 ⑷ ⑸ 　　 ⑹ 第二组： ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ 怎样才能算得又对又快？ ⑴　　 ⑵　　　⑶　　 ⑷ 除法 小朋友们，下面的计算方法可要听仔细啦． ⑴　　　　　　　 ⑵ ⑶　　　　　　 ⑷ 同学们，来个接力赛比一下吧． 乘除混合 聪明的你一定能顺利的通过最后一关吧． ⑴　　 ⑵　　　⑶　 　⑷　　　 ⑸　　 ⑹　　　　⑺ 你会应用计算性质吗？ ⑴　　　 ⑵　　⑶　　　⑷ 　 　⑸　　 ⑹　　　⑺ 课堂检测 课堂检测 (1997年“全国小学数学奥林匹克”竞赛试题)计算： ． 四年级一班第一小组有10名同学，某次数学测验的成绩(分数)如下：86，78，77，83，91，74，92，69，84，75 ．求这10名同学的总分