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一年级人文与社会教案(1) 课题：我们的家在黑龙江 教学目标：1．认识黑龙江版图形状。 2．知道黑龙江是我的家乡，我是黑龙江人。 教学重点：明白黑龙江是我的家乡，自己是黑龙江人 教学难点：构建黑龙江是我的家乡的概念 教学准备：黑龙江地图、天鹅图片 教学过程：一、活动一 1．出示黑龙江地图，引出黑龙江是我的家乡话题，让学生对家乡有个初步印象。 2．引导学生展开想象，说一说黑龙江的版图像什么，进而让学生认识熟悉家乡版图轮廓。 二、活动二 1．让学生在黑龙江的版图上涂上自己喜欢的颜色（或让学生试着画一画黑龙江版图的轮廓）。 2．说班次为什么这样画家乡。 板书设计： 1．我们的家在黑龙江 ? ????像一只美丽的天鹅 一年级人文与社会教案(2) 课题：黑龙江在哪里 教学目标：1．认识黑龙江中国的一个省。 2．了解黑龙江的地理位置。 教学重点：了解黑龙江的地理位置 教学难点：知道黑龙江是祖国的一个省 教学准备：中国地图、黑龙江地图 教学过程: 一、活动一 1．出示中国地图。 2．让学生指出黑龙江在中国地图上的具体位置。 3．带领学生在地图上查找中国有几个省市自治区，体会黑龙江是祖国一个省的概念。 二、活动二 1．学生出示课前搜集和调查写有黑龙江名称的图片资料，如居民身份证、户口本、电视台台标、报纸等。 2．让学生把找到写有家乡名字的实物、图片等资料进行交流。 板书设计： 2．黑龙江在哪里? ??? ?黑龙江是祖国的一个省 一年级人文与社会教案(3) 课题：家乡的山水 教学目标：1．了解家乡黑龙江的山和水。 2．感受家乡美丽的自然风光。 教学重点：了解黑龙江的自然风光 教学难点：?如何理解自然风光的美丽 教学准备：黑龙江地图、天鹅图片 教学过程: 一、看图——赏景 1.出示图片，让学生思考：图片中都有什么？你最喜欢哪幅图片，为什么？ 2.请学生回答，当学生说出喜欢的图片时，老师要坂这样的图片定格。 3.老师配乐做图片简要介绍。 二、读文赏景 1.多次范读、领读儿歌或小短文。 2.让学生模仿读、自由读、独立读。 板书设计： 3．家乡的山水 大兴安岭????镜泊湖?? ????兴凯湖?????松花江??? ?嫩江 一年级人文与社会教案(4) 课题：黑龙江的农作物 教学目标：1.初步感受黑龙江物产的丰富。 2.知道黑龙江有两种农作物：一种是粮食作物，一种是经济作物。 教学重点：了解黑龙江的农作物 教学难点：??为什么我们省的农作物好 教学准备：黑龙江地图 教学过程: 一、寻找黑龙江农业作物宝宝 1.学生汇报在课前准备家乡农产品资料：说一说家乡的农产品宝宝都有哪些？说出它们的名字来。 2.教师根据学生的汇报归类板书。按照粮食、水果、蔬菜等类别把农作物的名称记录下来并出示相应的图片让学生辨认。 3.提问：我们家乡黑龙江有这么多农作物宝宝，你有什么感受？ 4.小结：大家找到的大豆、小麦、玉米、马铃薯、水稻等这些宝宝都是我们的家乡农业作物，它们之所以长得壮、长得好是因为我们黑龙江土地十分肥沃，土地条件是全国第一。因些，我们土地有“捏把黑”冒油花，插双筷子也发芽。” 二、做流游戏，找朋友。 1.准备粮食作物（大豆、小麦、玉米、马铃薯等）和食品（馒头、米饭、面包、豆腐、玉米面等）头饰若干。 2.将学生分成两组，先让学生介绍自己头上戴的是什么头饰，然后让学生带着头饰以最快的速度找到自己的朋友；对找到农产品和相对应食品的同学教师要及时给予鼓励。 3.让学生把找到的黑龙江当地农作物用喜欢的方式（如画一画、拍照或实物）拿到班级和同学一起用看、闻、尝等方式欣赏家乡的农业作物。 板书设计： 4．黑龙江的农作物 大豆??????玉米?????水稻??????小麦?????马铃薯 一年级人文与社会教案(5) 课题：黑龙江的人文景观 教学目标：1．了解家乡黑龙江的众多人文景观。 2．了解这些人文景观背后的故事。 教学重点：如何欣赏黑龙江的人文景观 教学难点：理解什么是人文景观 教学准备：中国地图、黑龙江地图 教学过程: 一、仿真浏览 ??? 1.简要介绍省内著名的名胜古迹。 2.要引导学生说说当地有哪能些名胜古迹，同时请去过这些地方的学生讲一讲浏览的过程，都看到了什么？有什么感受？ 二、记忆大比拼 1.先让学生说给同桌听。 2.全班性交流。 3.比一比，看谁知道的多，说见闻。 板书设计： 5．黑龙江的人文景观 ?龙塔?? ??圣·索菲亚教堂???大子杨古人类遗址??? 兴安塔??????? 宁安大石桥 ?一年级人文与社会教案(6) 课题：黑龙江的动植物 教学目标：1．了解家乡黑龙江的植物和动物。 2．了解家乡黑龙江有许多名贵药材。 教学重点：了解黑龙江的植物和动物 教学难点：如何认识黑龙江的植物；动物与特产之间