人教版五年级语文下册再见了,亲人-PPT说课稿.pptVIP

人教版五年级语文下册再见了,亲人-PPT说课稿.ppt

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人教版五年级语文下册第14课 《再见了,亲人》 第一课时说课稿 ; 课文《再见了,亲人》是第四组课文中的精读课文。本组课文的编排的主题是“他们令我们感动”。 《再见了,亲人》这篇课文记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时,同朝鲜人民依依惜别的情景,赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊,以情为线索贯穿全文。本文的编写意图:一是理解课文内容,体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊,从中受到国际主义教育。二是让学生体会作者是如何表达思想感情的。; 教学目标: (1)认知方面:结合课前预习,认识本课8个生字,会写12个生字。能正确读写“嫂、噩”等生字,联系上下文,重点理解“雪中送炭、噩耗”等词语。 (2)技能方面:有感情地朗读课文, 理解课文内容,背诵喜欢的段落,摘录使自己感动的词句。学习1—3自然段,联系上下文,理解重点句子的含义。 (3)情感方面:体会课文重点语句对表达情感的作用,体会志愿军战士与朝鲜人民的深情厚谊。???? ;教学重点和难点: 理解重点句子的含义,体会志愿军战士与朝鲜人民的深情厚谊。 ;二、说教法; 《语文课程标准》强调:要把学生看作学习的主体,发展的主体。学生是学习的主人,阅读是学生个性化行为,这是当前教学改革的主导思想,它体现了素质教育的观点,因而在课堂中,我采用学生“读——思——议——练”,教师适时点拨的教学方法进行学习。充分体现以“学生为主体,教师为主导”的教学原则。 ;四、说教学程序; 自由朗读课文,思考:课文写到了哪些“亲人”?从哪些事情中可以感受到他们是“亲人”? ; 认真默读课文1—3自然段,想一想课文中的哪一个人物或哪一个场景最令你感动,把最令你感动的地方划出来,好好读一读,看一看你从中能体会到什么。并在旁边写一写自己的体会,然后在四人小组中交流。 ;为了志愿军,大娘 ;为了志愿军,小金花 ;为了志愿军,大嫂 。 ;课后作业: (1)、读一读魏巍的《谁是最可爱 的人》、《依依惜别的深情》。 (2)、查看有关抗???援朝的影视资 料,如:《上甘岭》《英雄儿女》等。 (3)、有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落,并把使自己感动的词句抄下来。;更多资源xiti123.taobao;五、说板书设计;谢谢!;更多资源xiti123.taobao

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