六年级教材分析.pptVIP

第三单元总体分析 3.1 能量 能量 电和磁 电流可以产生磁性 电磁铁 构成：线圈、铁芯 电磁铁的南北极 改变电流方向、线圈缠绕方向 电磁铁的磁力 磁力大小跟线圈圈数有关 磁力大小跟使用电池数量有关 跟线圈粗细长短、铁芯粗细长短有关 神奇的小电动机 把电变成了动力 电能和能量 能量有电、热、声、光形式，能量储存在食物、燃料中，电能可以转化其他能，其他能也能够转化 电能是其他能量转化来的属于二次能源 煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的太阳能 电能 3.2 生活中的科学 1、电生磁应用：电流检测器；电磁起重机 2、电动机：用电产生磁，利用磁的相互作用转动 3、能量的转换：家用电器是电能转换成动能、热能、光能、声能等；摩擦生热是机械能转换成热能；放鞭炮是把化学能转换成机械能、声能。 4、食物、汽油、煤、天然气储存的太阳的能量 5、节约能源，寻找新能源：太阳能、沼气、地热、核能、风力、水力 上册第三单元重点知识点 科学概念 1、知道电能产生磁，了解电磁铁的应用 2、知道任何物体工作时都需要能量，电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现形式 3、认识不同形式的能量可以相互转化 科学探究 1、讨论各种能量转化的例子，如电灯、电热器、电磁铁、电话、电动机、电池等 2、探究影响电磁铁磁性大小的因素 第三单元具体分析 核心内容 1、认识能量 2、能量的形式 3、能量的变化 1 电和磁 1、电流可以产生磁性 2、做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验，能够通过分析建立解释 2 电磁铁 1、认识电磁铁 2、制作铁钉电磁铁 3、做研究电磁铁的南北极的实验 3 电磁铁的磁力（一） 1、有一定根据的进行假设，找出可能影响电磁铁磁力的因素 2、会识别变量，设计对比实验，会控制变量检验线圈圈数对磁力大小的影响 3、能对本小组实验方案做介绍说明，体会交流与讨论引发新的想法 4 电磁铁的磁力（二） 1、经历较深入的科学研究过程 2、用数据展示说明本小组的研究成果，锻炼表达交流能力 3、学会倾听 4、聚集全班智慧制作强力电磁铁 5 神奇的小电动机 1、经历猜测小电动机转动的原因 2、用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造 3、根据小电动机的构造再次推想通了电为什么会转动 4、在教师指导下按步骤做探究小电动机工作原理的实验 6 电能和能量 1、通过观察、小实验和阅读资料，研讨认识能量和能量转化 2、分析常见能量转化的例子 7 电能从哪里来 1、认识电池能量的转化 2、认识电能都是其他形式的能量转换来的 3、通过观察、实验和阅读资料认识电能的来源 8 能量与太阳 1、知道煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的太阳能 2、节约能源，寻找新能源 3、体验探究中证据、逻辑推理及运用想象的重要性。能够将自己的分析结果与已有的科学结论作比较 第四单元总体分析 4.1 生物的多样性 生物的多样性 物种的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性 1、校园生物大搜寻 2、校园生物分布图 我们周围生活的生物是多种多样的 不同的环境中生活着不同的生物 3、4多种多样的植物、动物 分为开花和不开花植物。不开花植物包括蕨类、苔藓、藻类 动物分为脊椎和无脊椎 5、相貌各异的我们 同一种生物不同个体之间也存在差异；生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就多样的生命个体 6、原来是相互关联的 生物的形态结构与生活环境相适应 7、谁选择了它们 自然选择和人工选择 8、意义：对人类、对其它生物生存、对维护地球环境具有意义 4.2 生活中的科学 1、制作校园生物分布图 2、了解中国稀有植物、动物：大熊猫、藏羚羊、扬子鳄、白鳍豚、扬子鳄、珙桐 3、适应环境的动植物：骆驼的驼峰、鸟类的翅膀、仙人掌退化成刺的叶子、香蕉叶宽大、松树的针形的叶、玉米庞大的根系；鱼类身体上的鱼鳍、鱼鳞、鳃与水中生活相适应；鸟类纺锤形的体型，长翅膀，羽毛、骨骼中空与空中飞行生活相适应。鸟的爪带钩，容易抓树干和捕捉小动物；猫的爪有肉垫，发声小；鸭的蹼可划水；苍耳有刺便于携带传播；莲子坚硬外壳利于水中漂浮；蒲公英有毛能随风飘移。 4、理解花朵不是为我们人类而美丽的含义；生活在北极的动物个头比其它地区的同类要大一些，理解自然界的伯格曼法则：寒冷的气候不仅能够延缓恒温动物的生长速度，而且也使其性成熟的时间较晚。因此其生长期也就也就相对来说长一点，所以也就可以长得更大一些。因此同一种温血动物，越冷的地方其个体越大，而且越接近圆形，其附肢和附器也就越短。有利于保存热量。拿人来举例，北方人的个头就比南方人高大一些，俄罗斯人比北方人还要大。 上册第四单元重点知识点 科学概念 1、能说出周围常见植物的名称，并能对常见植物进行简单分类 2、了解更多的植物种类，感受植物世界的多姿多