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课题
第4课 编花篮(1)
教学时间
教学目标
知识与技能
掌握编花篮的基本方法、技能,能编出一个小花篮。
教学
重点
掌握编花篮的基本方法、技能,能编出一个小花篮。
过程与方法
通过小组合作的方法,掌握编花篮的基本方法、技能,能编出一个小花篮。
教学难点
掌握编花篮的基本方法、技能,能编出一个小花篮。
情感态度与价值观
培养学生热爱生活的情感。?
教具准备
教法学法
小组合作法
教学环节
教学过程
导
入
1.播放歌曲《编花篮》,从这首歌曲中你听到了什么??
2.今天老师给同学们带来了一分小礼物。出示一个自编的装饰精美的花篮。伴着音乐,手拎小花篮从各个方位展示给学生们看,这是老师自己动手编的。?
3.多媒体课件展示各具特色的漂亮的小花篮,激发学生的学习兴趣。看到这些精美的花篮,你想说些什么?你们想不想自己动手编花篮???
探
索
新
知
1.学生自己认真观察:???
(1)花篮由几部分组成?(2)各部分怎么做???
2.各小组讨论花篮的组成部分和制作方法。???
3.学生汇报观察讨论结果。?
4.老师在学生汇报的在基础上小结,用课件播放编花篮的过程:花篮是由篮提手、篮沿、篮身、篮底、装饰物几部分组成,及量、剪、粘、编、卷、贴的制作过程。?
制
作
步
骤
1.小组同学分工制作花篮的各部分。?
2.各部分完成后,小组合作,把它们组合在一起,构成了一个完整的小花篮。?
3.师巡视,帮助困难生,随时参与学生的活动中去,评价学生的制作行为,鼓励学生良好的劳动习惯,给同学们提供装饰物,让花篮更完美。?
成
果
展
示
1.小组派出代表展示自己小组小花篮的最亮丽的一面,介绍制作过程。?
2.学生评价:说说你最喜爱的作品,要说出原因。?
3.师生评价???
总结
这节课,你有什么收获?
板书设计
第4课 编花篮(1)
花篮——篮提手、篮沿、篮身、篮底、装饰物
制作过程——量、剪、粘、编、卷、贴
课题
第4课 编花篮(2)
教学时间
教学目标
知识与技能
了解有关插花的基本方法和形式美法则,制作一件插花作品。
教学
重点
了解有关插花的基本方法和形式美法则,制作一件插花作品。
过程与方法
通过小组合作的方法,了解有关插花的基本方法和形式美法则,制作一件插花作品。
教学难点
了解有关插花的基本方法和形式美法则,制作一件插花作品。
情感态度与价值观
培养学生热爱生活的情感。?
教具准备
教法学法
小组合作法
教学环节
教学过程
导
入
1.课前布置学生搜集插花资料,在课堂上采取各组之间相互问答的方式进行交流,激发学习兴趣。
2.简要了解插花艺术的历史和种类。
3.多媒体呈现教师准备的资料。
初
步
感
知
1.欣赏一组插花作品,感悟花的语言。在欣赏过程中:
(1) 比较插花作品中的花器,了解到花器有深浅之分。
(2) 比较插花作品中的花枝的整体造型,了解到插花造型有直立式和横卧式的区别。
(3) 了解到花和花篮之间的不同色彩搭配能营造不同氛围。
2.学生讨论,根据花的数量、色彩、疏密、姿态等变化给作品命名,赋予插花以生命色彩。
插
花
步
骤
1.出示一个深度适中的花篮和一束花,请学生上台试摆造型。
教师小结:每枝花的高低错落、疏密、斜正、俯仰姿态都会产生不同的韵律变化。
2.出示一个矮花篮,请学生上台试摆各种造型。
教师小结:花篮的形状特点各异,插花的方式也有相应变化。
3.小组内讨论交流,根据各自所带花篮的结构和特点,适合设计哪种造型,选择哪种花材 ?
小
组
合
作
1.提出作业要求:
(1) 选择合适的花材,制作1— 2个造型独特的插花作品。小组内材料可以共享。
(2) 固定花枝的方法可以自由选择,但是要注意巧妙地隐藏花泥,影响整体的美感。
2.小组合作利用材料,学生自主表现。
3.教师巡视指导
成果展示
1.请摆出生动造型的同学上台展示作品,并向同学们讲述创意。
2.师生共同评议优秀作品,选出最优秀的作品美化教室。
总结
这节课,你有什么收获?
板书设计
第4课 编花篮(2)
每枝花的高低错落、疏密、斜正、俯仰姿态都会产生不同的韵律变化
花篮的形状特点各异,插花的方式也有相应变化
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