四年级上册英语教案-Unit 2 Again please 冀教版.docVIP

Again, please. 一、课型：复习 二、教学目标： 1.能熟练认读并运用本单元的单词：China, from, Canada, America, Britain, Australia, India, France, her, live, Ottawa, London, famous, Washington D.C. 2.能理解并熟练读出本单元的课文。运用本单运的重点句子 3.掌握字母j, w, u的发音规则并准确读出Let’s read.部分的单词。 4.能正确抄写四会句子。 德育目标：通过介绍各国的国旗、标志性建筑物，培养学生爱国情怀。 三、教学重点： 1.能熟练认读并运用本单元的单词：China, from, Canada, America, Britain, Australia, India, France, her, live, Ottawa, London, famous, Washington D.C. 2.能运用句型Where are you from? I’m from……Where’s she/he from? Is she/he from…?Where do you live? I live in…..来学习各个国家的名称。 3.掌握字母j, w, u的发音规则并准确读出Let’s read.部分的单词。 4.能正确抄写四会句子。 教学难点： 1.各个国家名称的读音及区分。 2.四会句子的书写。 四、教学方法：情境法 五、教具：课件 六、板书 Unit 1 Lesson 4 Again, please. Where are you from? I’m from China. Where’s she from? She’s from America. Where do you live? I live in Muping. 七、教学过程： Step 1 Greetings Preparation 1. Sing a song. 2. Free talk. T: Hello! I’m from China. I live in Muping. Where are you from? Where do you live? 开始时师问一生，接着可以生生相问，以此复习本单元的主要句型。在开始师问的同时可以把重点句型板书在黑板上。 3.看课件，猜Where’s he/she from? He/she’s from…..师可多让生起来猜，师再点击出示答案。也可以再问：Is she from America?让生齐回答：Yes, she is. No, she isn’t. 4.用单词卡复习本单元的单词表，先看英语单词读并说出其汉语意思，再翻过来看汉语说英语单词。在学生完全巩固好单词的基础上在课件上出示单词的首字母让学生猜单词,并找出包括该单词的课文句子，巩固前三课的课文内容。 Step 2 Let’s talk. 1.师介绍课文情境：李明他们在为外国小朋友们举行告别party，引导学生关注他们的服装特点。4.ppt再看课文动画，跟读。跟读后师介绍：中国是戏曲文化，英国是绅士文化，美国是牛仔风格，印度是佛教圣地。 2.小组内模仿课文分角色表演对话，然后找小组起来展示，可以带上动作，可以像课文一样做唱京戏的动作或跳印度舞蹈的动作，总之要让动作更具有国家代表性。 Step 3 Let’s do. 1.小组成员看着活动三Let’s do.部分的图片，每个人介绍一幅，准备好找小组起来展示，这里也可以加上动作。 2.区分国家国旗，和相应的风景图片连线，让学生在熟悉各个国家都有什么动物的基础上，再进一步巩固各个国家都有哪些著名的建筑物。 Step 4 Let’s read. 1.看课件学习字母j的发音，让学生在读出四个单词后自己总结j的发音，也可以再让学生想一下自己还学过哪些单词字母j也发这个音。 2.同样方法学习字母w,u的发音。再听音跟读。 Step 5 Fun time Let’s sing. 用“两只老虎”的节奏来演唱歌曲：Where are you from? Where are you from? I’m from China. I’m from China. Where do you live? Where do you live? I live in Muping. I live in Muping. Step 6 Summary 找学生起来总结本单元都学会了什么，并齐读板书两组重点句型：Where a