四年级上册英语教案-Unit 5 Weather Lesson 1 Its sunny 鲁科版（五四学制）（三起）.docVIP

课题 U5L1It’s sunny today. 说教材 U5主题是weather,“Lesson 1 Its sunny.”是新授课，共包括三部分：Part 1 Listen and say.内容是：清晨阳光明媚，正在吃早餐的Li Ming 和Danny决定一起去爬山。他们一边爬山，一边谈论天气变化情况，Li Ming提醒感觉冷的Danny穿上夹克衫。本部分主要学习如何描述现在的天气状况并给出合理的着装建议，为学习未来天气的表达方式打下基础。Part 2 Lets talk.是对话练习，通过转盘游戏，将本课新授内容与已学内容相结合，进行综合交流。Part 3 Lets do.是以小组合作形式呈现的任务型活动，要求学生根据天气选择合适的活动，并给出着装建议。这一活动，充分发展了学生的思维能力、综合语用能力和口语交际能力。 说教学目标及重难点 教学目标： 1.学生能够在情境中准确运用词汇sunny，cloudy，windy以及句型“Its sunny.Put on your jacket”来谈论当前天气和着装。 2.运用所学，制定不同天气下的活动和着装计划并描述。 3.提高学生的注意力和观察力，养成关注天气的习惯，学会关心他人。 说教学流程 Step1Warmming up 我设计了两个活动 1.Chant: warm ,warm ,It’s warm in spring. hot hot ,it’s hot in summer. cool cool ,it’s cool in autumn. cold ,cold ,it’s cold in winter. 设计意图：引导学生在富有节奏的韵律中复习已经学习过的与天气有关的单词。 Free talk 先课件呈现四个季节的图片，教师问，学生集体答 复习What season is it? It’s spring. It’s warm in spring. 再呈现四个季节的服装。提示语言支架。A: We often wear _____. What season is it?B It’s____.it’s___in _____.学生同位练习，之后班上展示。 设计意图：师生集体互动，引导学生快速回忆已学句型，为下面学生互动铺垫。学生互动猜季节，让学生再次感知不用季节有不同的天气，引出本单元的主题“Weather”和本课课题“Its sunny.同时学习单词weather. Step2Presentation 学课文 1、带着问题看动画，整体感知课文。 我是这样进行的：呈现课文图片1， 提问：How ‘s the weather? 引导学生看图感知是晴朗的天气，播放李明录音，学习单词sunny,教师提问：It’s sunny today,what can they do? 引导学生用They can,,,猜测人物活动，然后教师引导：Whats Dannyssuggestion?播放动画，让学生带着问题走进课文情境，学生交流后，播放录音，学习答句“Lets go and climb the hill.”结合自然拼读教学单词hill,板书简笔画进而学习短语climb the hill。 2、再次播放动画，思考问题 Hows the weather on the hillside? Hows the weather at the top of the hill? 让学生带着问题再次观看课文动画，深入理解课文。并通过追问的方式，引导学生找出着装建议“Put on your jacket.”在回答问题过程中教授单：cloudy，windy和词组put on。 3、教师一幅一幅的呈现课文图片，带领学生结合板书（见图1）梳理课文，总结爬山过程中的天气变化。并提醒大家根据天气变化，适当增减衣物。[ 读课文 1教师播放课文录音，要求学生听音跟读并自读课文。 2分角色朗读课文。 3课文配音。 Step3Practice 1.Let’s talk.课件呈现图片，图片上提示天气符号，提供语言支架，引导学生练习运用运用句型“Its... Lets...”，谈论天气和活动。 2.Guessing game. Step4.Production 根据图片情景设计对话语篇语言支架如下：Its... today. Lets ... Put on your...I/We can... I/We often... 5.回顾整理教师引领学生结合板书回顾所学知识，让孩子们体会天气是不断变化的。我们应该关注天气，享受多彩生活！（Payattention to the weather, en