语文选修人教课标版 如何写好记叙文的开头结尾 精品课件.pptVIP

练习 ——?分组用不同方法写好下列作文题的开头 1、这件事启迪了我（引用名句） 2、最使我难忘的?____?（人或事）（倒叙法） 3、真情（抒情揭示法） 4、我读懂了爱（媒介法或题记法） 5、以时间（一天下午）地点（教室）人物（老师或同学和我）事件（学习中的一件事）为要素（交代事件基本要素的叙述法） 6、以“珍惜”为话题,试写一个开头。（方法不限） * 常见的结尾方式 * 一、 照应式 结尾或点题与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。 如《颐和园》的结尾：“颐和园的景色可真美啊！”与开头“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。 照应开头，结构圆合。这种方法因为前呼后应，常给人一气呵成之感。 开头：“坐在窗边细细地品着一盏龙井，漫不经心地翻着一打报刊，感觉生活是如此美丽。无意间翻到一篇令人触目惊心的报道：一名中学生跳楼自杀未遂，高位截瘫……” 结尾：“轮椅上的孩子，愿你已经找到了你生命的出口，找到了一个关于生命满意的答案，愿你生命能够更精彩！” * 世上无难事！朋友们：只要你我都能够拥有坚忍不屈的品格，再大的困难也只是一时的“纸老虎”。让我们共同记住奥斯丁的这句话吧：坚强不屈的品格是每个人都应当去奋力追求的。 (《坚韧--我追求的品格》) 二、 总结全文，进一步申明观点与认识。篇末点 题，画龙点睛。这种结尾大都以议论总结，把文章推向高潮，使意境得以升华。 * 一、 照应式 三、抒情式：抒发情怀，余味无穷。结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，这种结尾法，因为感情激越，常使读者久久难以忘怀。 ……妈妈，我不知道如何安慰您啊，为什么您 一想起外公就满脸泪花。假如记忆可以移植，妈 妈，把我的记忆移植给您吧，我的记忆里不仅有 欢声笑语，还有感动和幸福。把我的记忆移植给 您，抹去您眼中的泪花，让您重现昔日的芳华！ 《妈妈，把我的记忆移植给您吧》 * 四、 引用名言警句，概括全文。蕴含哲理(包括引用名言警句)，发人深思。 付出，不一定有回报；然而，没有付出，绝没有回报。伸出援助的手，挽起来，是一个天，撑起来，就是高大的“人”字！ 朱熹说：问渠哪得清如许，为有源头活水来。无源之水绝不会清，让我们记住这句话吧！ * 五、运用比喻、排比或反问，展示才情，总结引申。 选择自信就是选择豁然开朗，选择听取就是选择容纳宽容，选择自然就是选择在势利面前岿然不动，选择听取就是选择困境面前能屈能伸，游刃有余。 让自信与听取同行，我们的人生之路将是一片山花烂漫。 * 作文结尾基本要求 一、点明中心。 二、首尾呼应。 三、富有意蕴。 * 结尾常见错误 1、画蛇添足，添上无关紧要可有可无的内容。 2、公式化，空喊口号，没有真情实感。 3、收束过早，点题不透 * 如何写好记叙文的开头结尾 * 一篇好作文要具备五个“一” 一个亮丽的标题， 一个引人入胜的开头， 一句点明话题的句子， 一个耐人寻味的结尾， 一个整洁美观的文面。 * “好的开头便是成功的一半。” 一、开头 凤头——短小精美 二、中间 猪肚——丰富充实 三、结尾 豹尾——简洁有力 * 作文开头的要求： 1．要向主题靠拢 2．要短小精悍 3．要有文采 常见开头法 《我的好朋友》的开头：“我的好朋友郑小川，矮矮的个子，圆圆的脸，那双水灵灵的大眼睛，闪烁着快乐机灵的光芒。” 如《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。” 如魏巍的《我的老师》的开头“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。” 1、开门见山、揭示主题的点题法。 好处：文章一开头就紧扣题目，直截了当点明与题目有关的人、事、物。用此方法入题快，简洁明快，直截了当，符合读者心理，节省篇幅。 2、媒介引入——名言警句、格言名句、谚语、歌诗词、名人佚事、传奇故事、具体事物等。 “明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》 如《我所尊敬的一个人》的开头：每当我遇到困难的时候，每当我思想上产生疙瘩解不开的时候，我就捧出我珍藏着的一张照片来。照片上的人，就是我小学时候的老师张先明。 好处：借某一相关事物作媒介，由此及彼，类比联想，从中引出要写的人或事来。这样的开头能引起读者的遐想，并为故事开拓思路。 * “我