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学前教育专业艺术教育研究论文 　　 　　一、学前专业艺术教育“技能化”倾向的现状 　　 　　艺术是幼儿教育的重要领域也是学前教育专业的重要学习内容学前教育专业通过艺术教育使学生具备未来幼儿园工作所需要的艺术素养能引导幼儿对美的感受以及培养幼儿发现美、创造美和表现美的能力让幼儿在艺术活动中体悟生命、感受意义从而促进幼儿健全人格的形成然而目前高校学前教育专业的艺术教育出现了“技能化”倾向即将完整的注重内在体验的艺术教育窄化为音乐、美术等艺术技能的传授忽视了艺术的审美体验艺术表达和创造以及和幼儿有关的艺术引导能力这种“技能化”的艺术教育认为学生只要具备了一定的艺术技能技巧就能应对未来的幼儿艺术教育的需要忽视了艺术教育中的情感体验和态度倾向这种“技能化”的艺术教育将会对学前教育的可持续发展以及学生的专业素质产生不利影响 　　 　　（一）目标定位偏重艺术人才忽视学前专业方向 　　 　　培养目标是高等院校学前教育专业人才培养的核心和灵魂学前教育专业的培养目标是培养合格的幼儿园专业教师艺术教育使学前专业的学生具备必要的艺术素养了解幼儿艺术的实质掌握符合幼儿兴趣特点的艺术教育能力幼儿艺术教育的实质是通过幼儿以游戏的心态参与感受美、表达美与创造美的过程提升幼儿对美的敏锐感受力、丰富想象力和直觉理解力以及审美情趣最终培养自由和谐的审美人格艺术教育的“技能化”倾向却使得艺术技能和艺术知识成为主要