初中物理课堂教学设计初中教育精选演示课件.pptVIP

案例6：“阿基米德原理探讨” 教学情景（片断） 称重法能够测量出一些物体受到的浮力，但能否用称重法测出大型轮船在水中受到的浮力大小呢？浮力大小究竟等于什么呢？——这就是本节课要学习的重点知识（阿基米德原理）。同学们是要老师直接告诉你这个结果，还是自己动手把它探讨出来呢？ 随后老师简介溢水杯，让学生分别用水、硫酸铜溶液、酒精，分漂浮、部分浸入、浸没不同深度等情况做实验。 * * 三．如何进行教学设计 （二）基本内容 2．教学过程与教学资源设计 本部分是教学设计的核心，把教学内容、教学进程、主要教学环节、学生活动、教学资源及教学策略表述清楚。 * 三．如何进行教学设计 （二）基本内容 3、板书设计 条目式、程序式（探究）、网络式、 表格式…… * 三．如何进行教学设计 （二）基本内容 4、教学反思宏观：理念--课堂实施--目标达成 中观：每个教学环节的实施 微观：教学细节 * 四、课堂教学设计的实例 实例一：探究式教学设计——摩擦力 实例二：情境式教学设计—声音的特征 * 探究式教学设计——摩擦力 设计理念 教学目标 教学重点 教学难点 教学程序 板书设计 * 设计理念 1、通过探究培养学生的创新精神和实践能力. 2、通过辩论培养学生乐于探索自然现象和日常生活的物理原理的兴趣. 3、体现物理来源于生活，又服务于