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土木工程建筑中的节能减排教育探索 　　 　　摘要：社会主义的十二五规划纲要对能源的可持续发展和节能减排工作提出了明确的目标随着土木工程的不断发展,我国在各种大型项目上都取得了优异的成绩.然而土木工程行业是耗能大户,为了节约能源.建筑节能减排迫在眉睫因此在高等学校的教学中加强节能减排理念教育尤为重要要在高等学校的教学过程中有计划有系统地加强节能减排理念教育.就必须在教学的各个环节中体现出来 　　 　　关键词：节能减排土木工程建筑专业课教学 　　 　　进入21世纪以来能源问题的愈发严重已经引起了世界各国的普遍关注能源问题已经被列为人类生存的四大问题之一我国是一个人口大国经济发展迅速社会主义的十二五规划纲要对能源的可持续发展和节能减排工作提出了明确的目标：国内生产总值耗能降低20%左右主要污染物排放减少1O%因此节能减排已经成为我国人民的普遍呼声随着土木工程的不断发展我国在各种大型项目上都取得了优异的成绩然而土木工程行业是耗能大户为了节约能源建筑节能减排迫在眉睫作为培养社会主义接班人的高等院校节能减排工作应放在首要位置.要在教学的各个环节中体现节能减排的理念 　　 　　一、制订合理教学计划,帮助学生树立节能减排意识 　　 　　一个合理的教学计划是达到教学目标的前提.是每个教学环节的重要保障随着社会、经济的不断发展在高等院校的教学过程中要紧扣时代潮流思想在教学中注重教学计划的调整.要与社会、经济的发展相适应节能减排作为中国长期的一项基本国策.在教学过程中就必须制订与之相适应的教学计划将节能减排的重要思想贯彻到教学的各个实践环节之中帮助学生树立节能减排意识这才是节能减排教育得以顺利实施的根本保障 　　 　　土木工程建筑节能工作具有繁杂性、广泛性、长期性和紧迫性建筑节能既是每一位建筑工作者的责任又是时代赋予每一位教育工作者的要求建筑工作者要将自己的工作与国家经济、社会的发展要求结合起来在点滴中注重节能减排教育工作者更应该在教学实践中制订合理的教学计划.让更多人树立节能减排意识开展广泛的节能减排教育 　　 　　土木建筑工程学者是国家未来建设的接班人在城市建设中将占据很重要的位置他们的决策对土地利用、人力资源利用、能源消耗都将起着重要的导向作用因此对于这类人的教育.不仅要培养他们较高的专业技能更重要的是培养他们的高素质、高觉悟要让他们能够站在整个人类生存和发展的角度.去解决各项难题满足社会需求关心国家未来的发展只有具备了一些基本素养他们才能将祖国的建设事业推向更高的层次才能从源头上解决节能减排问题 　　 　　二、在专业研究生论文课的教学中落实节能减排教育 　　 　　土木工程专业大学本科教育是为了培养具有高技能、高素质、适应能力强的可塑性人才是为了能够为祖国现代化城市建设输送更多优异的人才在大学期间主要是要打好专业基础拓宽学生的知识面从而在学生毕业之后能够很快适应自己所从事的领域由于目前大学期间土木工程专业的学生所学的课程都是传统的技术性课程难以适应实际建设需要 　　 　　因此,应做必要的知识更新调整学生知识结构并在其中加入一定的节能减排课程在专业课的学习过程中融人节能减排的内容、要求、原则等在一些专业可的教学中不仅要增加内容.更要注重课程指导思想的调整例如：为建筑工程管理专业学生开设的系统工程、技术经济课程不能只讲项目的收益、利润最大化还要讲社会效益和环境效益;不能只讲市场价值还要讲影子价格让学生养成考虑建设项目全寿命成本的习惯应让学生把最优方案理解成全局最优对当代人是最优对后代人也应该最优;课程的重点应从速度和数量转移到质量和效益上来 　　 　　在专业课的教学中除了进行适当的专业课内容讲授之外还应该鼓励学生探讨一些具体的节能减排的技术问题比如在实施某项工程时的具体节能方案在学生的毕业设计中也应该渗透一些节能减排的内容要让学生将建筑节能融入自己所设计的建筑工程之中要在设计之初就考虑到节能减排的具体方案在设计过程中要以此为指导思想深化毕业设计主题此外在建筑节能方面要让学生意识到建筑的耐久性的重要作用顾名思义使用年限越久的建筑无论是对于环境保护还是对国家经济的持续发展都具有深远的影响这些都需要教育工作者在专业课堂上细细渗透.让学生了解建筑节能的某些重要环节帮助学生理解和运用可持续发展的节能设计理念和技术 　　 　　三、在教学实践中贯彻节能减排理念 　　 　　教育不仅是传授学生知识.更要培养学生的能力而要培养学生的能力实践环节必不可少一定的实践环节.能够将节能减排理念更加深刻地渗透到学生的脑海中 　　 　　1.在基础实验中节能减排土木工程专业的实验环节至关重要这是学生对所学专业付诸实践的重要环节因此在实验之中教师要把握恰当时机辅之以节能教育比如在一些简单的基础实验过程中要特别注重二氧化碳、一氧化氮等引起大气污染的气体的排