福建省广播电视大学系统中央广播电视大学人才培养模式...资料.docVIP

PAGE PAGE 1 附件3 福建省广播电视大学系统“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目 总结性评估指标及标准实施细则（试点分校和教学点用） 一级指标 二级指标 主要观测点 权 重 合 格 标 准 评 估 办 法 I-1 指导思想 ★II-1试点在学校发展中的地位 1、定位与特色 0.5 ①试点分校和教学点办学思想明确，有现代远程开放教育的特色，有适应当地经济和社会发展需要的发展目标和规划,并有切实可行的措施。 ②试点分校和教学点开展的现代远程开放教育主要面向基层在职人员，为经济和社会发展培养应用性人才，在当地远程教育中发挥重要作用。 ①查阅能够反映试点分校和教学点办学思想明确、办学特色、优势和作用的相关材料。 ②查阅试点分校和教学点的发展规划和相配套的实施措施、近两年来改革发展的措施、成果等。 ③查阅当地教育行政部门或主管部门对试点分校和教学点远程开放教育地位、作用的要求和社会等对试点分校和教学点的评价材料。 ④查阅试点分校和教学点体现面向基层在职人员，培养应用型人才的总结材料。 ⑤通过专家访谈、召开各类人员座谈会等方式了解分析试点分校和教学点的办学指导思想、发展思路、办学方向、试点地位和作用。 2、试点地位 0.5 ①试点分校和教学点将试点作为中心工作，统筹协调试点与其它形式教育的关系，基本完成了试点的各项任务。 ②试点分校和教学点将试点