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土木工程课程论文 　　 　　在理论性较强的土木工程专业课教学环节中可采用自主式教学策略给出较多时间让学生查阅资料教师重点解决自学过程中遇到的难点提高学生自学能力以下内容是小编为您精心整理的土木工程课程论文欢迎参考！ 　　 　　土木工程课程论文 　　 　　土木工程专业课教学策略类型及其运用 　　 　　关于教学策略的类型以往研究者归纳了很多比如自主式教学策略、替代式教学策略、合作式教学策略、竞争式教学策略、学徒式教学策略、评价策略等等这些策略在土木工程课程教学中能不能适用分别能用在些方面值得研究根据土木工程专业课程特点可以归纳如下适用教学策略类型 　　 　　(一)自主式教学策略 　　 　　让学生自己寻找教学目标安排学习并从教学中建构具有个人风格的学习方法让学生在学习过程中处于主动处理教学信息的地位这种策略可以把信息与学生的认知结构联系起来使学生主动学习深入探讨从而提高学习能力效果较好但存在的不足也是明显的如目标设计不妥可能导致认知超载或情绪低落学习效果差这种策略成功的前提是学生已具有所学课程的相关知识对学生的基础要求较高适于学习成绩较好并自我学习能力较强的学生在理论性较强的土木工程专业课教学环节中可采用自主式教学策略给出较多时间让学生查阅资料教师重点解决自学过程中遇到的难点提高学生自学能力这种策略在知识性较强的课程中能较好地适用比如地下空间开发、土木工程概论、工程地质等课程