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学生综合能力培养下妇产科学论文 　　 　　一、理论教学模式安排 　　 　　妇产科学专业属于临床医学专业通过5年的理论学习和临床实习学生需要保持临床医学专业基本特色和要求同时具备妇产科学专业特色可以从以下几个方面加以完善: 　　 　　(一)加大人文知识学习 　　 　　医学生综合能力是指具备人文知识、专业知识、社会适应能力和沟通能力［1－3］在课程学习时安排系列人文选修课包括医学发展史、医学导论、医学心理学、医学伦理学、卫生法学、人际关系与沟通技能、循证医学和医学思维与创新等课程培养学生吃苦耐劳的精神为人民服务的优良品德以及良好的沟通能力让学生了解社会懂得医生的特殊社会角色和地位充分理解医生的职责是救死扶伤解除人类病痛在教学过程中始终将医学素质教育贯穿其中培养他们追求正确的职业价值观和社会责任感具有诚实、严谨和正直的科学态度一旦进入社会能够很快适应医生的角色在学习临床课过程中设定师生交流的固定时间促进教师和学生学习过程的交流在强化人文课程学习的同时强化外语学习并设置包括临床研究方法、医学专业英语、临床医学进展、英语网络自学等课程为将来学生自主学习能力的培养打下基础有助于促进知识的全面发展 　　 　　(二)理论课模块的建立 　　 　　临床医学专业学生进入学校后如何在有限的学习时间内安排辅修内容学习而且不影响临床医学专业主要课程学习这是医学教育存在的共同矛盾辅修妇产科学专业学生