四年级下册文24 蝴蝶的家 冀教版.pptVIP

冀教版 语文 四年级 下册 24 蝴蝶的家 第一课时 第一课时 燕志俊 山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家，常在杂志发表新诗散文等，得到沈伊默和郑振铎的赏识。 代表作：中篇小说《苦女翻身记》长诗《枯树开花》，短诗《碧叶集》等。 我会认 避 免 bì 喧 宾夺主 xuān 盈 yíng 余 玷 污 diàn 雀 qiăo 多音字 伤口痊愈的小家雀儿又飞上了枝头。 qiăo 下课了，孩子们欢呼雀跃起来。 què 避 撼 喧 嚷 盈 玷 我会写 左右 结构 嚷 撼 玷 喧 半包围 结构 避 上下 结构 盈 生字归类 识字方法 加一加：口+宣=喧 口+襄=嚷 字理识字： 盈 会意字。表示女子身材苗条，动作轻快。 盈 yíng 巧记：体重（又）变轻 动作更轻盈。 喧 xuān 送蝴蝶回家 词语解释 水淋淋：原是状态词，形容物体上水往下滴。本课指雨后树林很湿。 一场大雨过后，奶奶家的小院水淋淋的，空气潮湿又清新。 密集：原形容数量很多的聚集在一起。本课指雨下的大。 越是人员密集的场所，越要注意公共卫生。 突出说明作者对幼小生命的热爱、关心。 自由朗读课文，文中哪个句子给你留下的印象最深？ 谁要是能说给我，我就不着急了。 课堂演练 一、为划线字选择正确读音。 震撼    gǎn （   ） hàn （   ） 玷污    zhān（   ） diàn（   ） 家雀    qiǎo（   ） què （   ） √ √ √                 二、写出下面词语的同义词。 躲避——（     ） 确信——（     ） 急忙——（     ） 喧嚷——（     ） 猛烈——（     ） 柔弱——（     ） 躲藏 相信 连忙 喧闹 激烈 软弱 上节课我们学习了生字，观赏了美丽的蝴蝶，这节课让我们继续和作者一起走进田野，去寻找蝴蝶的家。 第二课时 1.蝴蝶的家在哪里？ 2.作者为什么要为蝴蝶担心？ 3.通过这件事，表达了作者怎样的思想感情？ 下大雨的时候 猜想 引起下文：引起读者的好奇心。 担心蝴蝶 它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这样猛烈地风雨呢？ 它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这样猛烈地风雨。 黑压压 水淋淋 白花花 金灿灿 绿油油 红彤彤 假如蝴蝶没有及时躲过猛烈地风雨，会出现什么样的结果呢？ 但是一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!” 蝴蝶是有家的 假设 蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。 没见过。 不可能 读了作者的假设，你觉得蝴蝶的家还可能在哪些地方？ 我真为蝴蝶着急了。 但我却总没见过蝴蝶藏在哪里 对幼小生命的热爱 蝴蝶的家 猜想：小鸟都有家，蝴蝶的家在哪里 为蝴蝶着急 假设 屋宇、麦田、松林、园里的花、老树干的底面 桥下、树叶下面 对幼小生灵的热爱 这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以（ ）和（ ）为主线，以雨天蝴蝶躲藏在哪里而（ ）的情感贯穿全篇，真切地表达了作者（ ）之情。 主题概括 问题 思索 着急 对幼小生灵的关爱 拓展延伸 雨中的蝴蝶 为了准备飞行，蝴蝶必须让阳光直射它的翅膀，因为只有这样，才能很快温暖它们的翅肌，而阴天遮挡了它们起飞所必需的的太阳光。因此，乌云密布，天将下雨时，蝴蝶便会寻找躲雨的地方：如叶状植物之类的可以遮风挡雨的场所。它没有固定的巢穴，在树叶下边，草丛中，石缝里，总之一切能避雨的地方都可以。大雨过后，它们还会重返蓝天，快乐地飞舞。 一、按拼音写词语。 躲bì（ ） 震hàn（ ） 喧răng（ ） 轻yíng（ ） diàn（ ）污 滚zhuì（ ） 避 撼 嚷 盈 玷 坠 课堂演练 二、按要求填空。 “避”字用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）。按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画，意思：1.躲，设法躲开。2.防止。在“躲避”中选（ ）。 B bi 辶 13 1 三、按意思写词语。 1.大声地叫。（ ） 2.震动，摇动人的心灵。（ ） 3.密密麻麻地雨点形成的景象。（ ） 喧嚷 震撼 水淋淋