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大学教学论基础-模拟练习题库-part1 01 单选题 案例教学与传统教学相比，体现了当今（　　）的教育理念。 ◎以人为本 全民教育 终身教育 教育平等 02 单选题 大学教学工作是高等学校的中心工作，它是由大学教师的教与大学生的学所构成的（　　）。 接受知识 ◎意义建构活动 社会交往 情感交流 03 单选题 （　　）的主要功能是要促进不同学识领域的专家或不同职业的人士具有相互沟通与了解的心态。 军事教育 民主教育 ◎通识教育 专业教育 04 单选题 （　　）认为：学校的目的始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。 牛顿 ◎爱因斯坦 布鲁纳 维果茨基 05 单选题 教学过程的实践离不开三个要素，不包括下列中的（　　）。 ◎教具 课程 教师 学生 06 单选题 1912年到1913年民国政府教育部通过的“壬子?癸丑学制”及随后的修订，吸取了的（ ）高等教育制度的特点。 日本 英国 美国 ◎德国 07 单选题 1917年蔡元培执掌北大，由他主导的北大改革具有（ ）大学的烙印。 ◎德国 日本 英国 美国 08 单选题 春秋战国时期，在齐国出现了一所著名学府——（ ），成为“百家争鸣”的思想重镇。 杏坛 国子监 太学 ◎稷下学宫 09 单选题 第一批庚款赴美国留学的（ ）于1928年任清华大学代校长，提出了通才教育、教授治校和学术自由等思想，并在办学中付之实施。 蒋梦麟 傅斯年 ◎梅贻琦 蔡元培 10 单选题 公元前124年，汉武帝从大儒董仲舒之请，创立太学，设置（ ）博士，为中国古代最高学府。 ◎五经 十三经 九经 七经 11 单选题 建国之后，（ ）大学传统在我国得到全面推行。 德国 日本 ◎（前）苏联 美国 12 单选题 研究和发展知识，这是（　　）大学教学的传统。 苏联 英国 ◎德国 美国 13 单选题 （　　）传统奠定了现代大学的基本框架。 法国大学 中国古代大学 美国大学 ◎中世纪大学 14 单选题 （ ）大学教学传统：培养“高级专门人才”。 ◎（前）苏联 日本 英国 美国 15 单选题 （ ）开宗明义地道出了我国大学教学的理念：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” 《论语》 《孟子》 ◎《大学》 《中庸》 16 单选题 1825年美国著名政治家、教育家（ ）创办了弗吉尼亚大学，强调“州立大学应成为建设各州的智囊团和人才的策源地”。 华盛顿 佛兰斯纳 赫钦斯 ◎杰弗逊 17 单选题 20世纪30年代，在美国大学的先驱者（ ）的努力下，英国和德国大学的传统在美国得到了系统的阐扬，这为美国大学在20世纪下半叶的崛起奠定了思想基础。 华盛顿 ◎佛兰斯纳 赫钦斯 杜威 18 单选题 20世纪50年代以后，中国高等教育全面学习（　　）经验。 美国 ◎苏联 英国 德国 19 单选题 教学从一个侧面说是一种认识活动，从另外一个侧面看则是一种（　　）。 ◎实践活动 道德活动 学习活动 智力活动 20 单选题 南朝刘宋政权设立的儒学、史学、文学、玄学四个学馆的分馆授业制度是大学（　　）的开端。 ◎分科教学 科学教育 环境教育 军事教育 21 单选题 启发诱导的教学原则是在（　　）中明确提出的。 《孟子》 《论语》 ◎《学记》 《大学》 22 单选题 宋代，（ ）的出现意味着中国民间高等学校的诞生。 私塾 ◎书院 蒙学馆 国子监 23 单选题 先秦时期儒家教育思想的总结性著作（ ）主张“长善救失”，强调了在了解学生特点的基础上因材施教。 《中庸》 《大学》 ◎《学记》 《论语》 24 单选题 在我国历史上（ ）在长期的教学实践中首创并实施了因材施教教学思想。 老子 朱熹 孟子 ◎孔子 25 单选题 在长期的教学实践中首创并实施因材施教的是（　　）。 孟子 ◎孔子 孙子 老子 26 单选题 中世纪大学教学的传统是( )。 自由教育与心灵训练 ◎自治与国际性 服务社会与遵守宗教教义 研究和发展知识 27 单选题 自治与国际性，这是（　　）大学教学的传统。 21世纪 20世纪 19世纪 ◎中世纪 28 单选题 从内容构成角度说，课程既包括课程表中列出的正式课程，也包括课程表中没有列出的（　　）。 ◎情景性因素 显性课程 核心课程 实践课程 29 单选题 关于隐性课程，下列说法不正确的是（　　）。 ◎显示在课程表上 对学生有潜移默化的作用 不通过正式的教学进行 不在培养方案中反映 30 单选题 课程内容的活动取向特别注重(