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兴趣小组活动手册 （2013—2014学年度） 教师姓名： 任教学科： 任教年级： 课外兴趣小组下学期活动计划 活动时间 每周三下午第3节 活动地点 辅导老师 参　加　学　生　名　单 活　动　总　体　构　想 我校招生主要来自进城务工人员的子女，对于厦门的地方方言——闽南语十分陌生。而闽南语素有“活化石”之称，是体现闽南乡情、亲情的语言工具。学习闽南语，能使外来人员更加迅速地融入当地的文化氛围，有利于社会的交融与进步。 活 动　 安　 排　 周次 活　　　动　　　内　　　容 辅导老师 1 2 常规教育 3 教唱《树顶一只猴》童谣前半段 4 教唱《树顶一只猴》童谣后半段 5 《树顶一只猴》表演展示 活 动　 安　 排　 周次 活　　　动　　　内　　　容 辅导老师 6 教唱《天黑黑》童谣前半段 7 教唱《天黑黑》童谣后半段 8 《树顶一只猴》表演展示 9 教唱《天黑黑》童谣前半段 10 教唱《天黑黑》童谣后半段 11 《树顶一只猴》表演展示 12 教唱《天黑黑》童谣前半段 13 教唱《天黑黑》童谣后半段 14 《天黑黑》表演展示 15 教唱《老安公》童谣前半段 16 教唱《老安公》童谣后半段 17 《老安公》表演演示 18 教唱《月亮月光光》童谣前半段 19 教唱《月亮月光光》童谣后半段 20 期末总结 课外兴趣小组活动记录 第一周 常规教育 一、提出要求 师：来兴趣班上课要跟平常上课一样遵守纪律，专心听讲，不随便讲话。 二、学习坐姿 1、师总结：凳子离开桌子一定距离，身子坐正，眼睛看前面，两只小手放在大腿上，可不能随便玩书包带、裤子或裙子，两只小脚要放平。 2、教师示范，学生模仿，巡回检查，及时纠正学生的不正当姿势。 3、再次强调了解闽南语来源。 闽南方音源于祖国大陆中原河洛官话，是当时中国政治文化中心地带洛阳至开封一带的标准口音。 北宋时期，在泉州等口岸相继设立了掌管外贸的市舶司，使泉州发展成当时国际上的著名商港，对外海线交通十分方便。在这以后，闽南地区便有不少人民，因为政治、经济或其他因素而移民海外（包括台湾），也因此带去了他们的母语 --- 闽南语。明末时，闽南发生大旱，郑芝龙曾招数千人到台湾垦殖，他们大多数便在台湾定居，而且还跟台湾原住民（大多为平埔族）通商、甚至通婚，而促进了汉人与台湾各原住民族在血缘以及语言上的融合。 课外兴趣小组活动记录 第二周 教唱《天黑黑》童谣前半段 一、出示童谣 1、指导学生看图，想象童谣意思。 二、师范读童谣，并简介时代背景。 1、范读童谣。 2、简介时代背景。 3、了解闽南语的意思。 乌：黑， “天乌乌”就是昏天黑地的意思，是下雨的征兆。 揭：拿的意思。 水路：田间渠道或圳沟。 鲫仔鱼：鲫鱼。 娶某：娶妻子的意思。 担：挑的意思。 拍鼓：打鼓。 水鸡：田鸡。 田婴：蜻蜓。 艰苦：辛苦。 妈祖：闽台民间信仰的神明，是海上保护神。 气甲无法度：气得没办法。洇：它们。一人走一路：各走各的。 三、反复练习诵读童谣。 1、师一句一句带读，生跟读。 2、引导学生上台表演第一小节。 3、全班试着背诵第一小节。 四、复习巩固。 课外兴趣小组活动记录 第三周 教唱《天黑黑》童谣后半段 一、复习童谣第一小节 二、出示童谣后半段 1、指导学生看图，想象童谣意思。 二、师范读童谣，生跟读。 1、范读童谣。 2、生学读童谣。 3、了解闽南童谣的意思。 三、反复练习诵读童谣。 1、师一句一句带读，生跟读。 2、引导学生上台表演第二小节。 3、全班试着背诵第二小节。 四、复习巩固。 1、前后段合起来巩固复习。 2、生各种形式读。 3、可以加上自己的动作 4、观看视频，跟着读。 课外兴趣小组活动记录 第四周 《天黑黑》表演展示 一、复习童谣，全班拍手读。 二、观看视频学着比动作读。 二、分小组练读。 1、四人小组练读。 2、四人小组，推荐代表。 三、全班表演展示。 1、分小组代表展示，师生评价。 2、同学评出“最佳表演奖”“最地道的闽南语奖”“最佳人气奖”“最佳参与奖” 让参与的同学都能得奖。 四、老师颁发奖品。 课外兴趣小组活动记录 第五周 教唱《老安公》童谣前半段 一、出示童谣 1、指导学生看图，想象童谣意思。 二、师范读童谣，并简介时代背景。 1、范读童谣。 2、简介时代背景。 3、了解闽南语的意思。 “老安公”就是闽南语中的“老爷爷”的意思； “厝内代志会斗摸”：家里事情会帮着做； “巧赢吃茸补洋参”：胜过吃补品：“啥补”：什么补品 让学生体会劳动更有益于健康，胜于补品。 三、反复练习诵读童谣。 1、师一句一句带读，生跟读。 2、引导学生上台表演第一小节。