过零丁洋-公开课件（讲义）.pptVIP

学习目标： 1、了解作者及作品相关的文学常识。背诵并默写这首诗。 2、阅读理解诗歌内容，品味鉴赏诗歌语言。 3、感受、理解文天祥高尚的民族气节和挚诚的爱国情怀。 预习检测： 《过零丁洋》作者是 ， （朝代）末年伟大的民族英雄和诗人，字 、 ，号文山。本诗是一首 言 。 注音：寥___落 飘絮___ 惶___恐 滩___头 解释：遭逢： 干戈： 寥落：风飘絮： 雨打萍： 身世： 零丁： 汗青： 翻译本诗 过零丁洋 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青。 合作探究1: 首联写了个人和国家的哪两件大事？ 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 回想我早年经科举选拔入仕历尽艰辛， 如今在频繁的抗元战斗中已度过四年。 合作探究2: 颔联用了什么修辞手法？两句有何联系？ 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，无可挽回 ， 自己命运似骤雨里的浮萍，时起时沉。 合作探究3: 说说颈联“惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。”好在哪里？ 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 惶恐滩的惨败让我对艰难时局惶恐忧惧， 零丁洋自己孤零一人身陷敌手孤苦零丁。 合作探究4： 尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？ 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 人生自古以来有谁能够长生不死， 我要留一片爱国的丹心永垂史册。 主题思想 巩固提升 1、从本诗所写的内容来看，这首诗属于（　　） A、状物诗　　 B、述志诗　 　C、叙事诗　 　D、写景诗 2、诗中运用比喻手法，将国家与个人命运联系在一起，表达作者忧国忧民思想的诗句是_________________ 3、诗中巧用双关，用两个带有感情色彩的地名来抒写诗人忧虑不安心情的诗句是______________________ 表现诗人舍生取义生死观的诗句是___________________________ 巩固提升 4、全诗的情感基调有一个从忧愤悲苦到慷慨激昂的转变，这体现在哪一句？（ ） A．第①句　　　　 B．第②句　　　 C．第③句　　　　 D．第④句 巩固提升 5、在第②句“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”中作者运用了什么修辞手法？（ ） A．比喻　　　　 B．拟人　　　 C．对比　　　　　　　 D．夸张 巩固提升 6、“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。中作者运用了什么修辞手法？（ ） A、比喻 B、拟人 C、双关 D、夸张 巩固提升 对这首诗赏析有误的一项是（　　） A、一二句诗人回顾平生，但限于篇幅，在写法上是举出科举入仕和大战告捷一首一尾两件事以概其余。 B 、三四句承上从国家和个人两个方面，继续叙写事态的发展和深沉的忧愤。这一联对仗工整，比喻贴切，真实反映了当时的社会现实和诗人的遭遇 C、五六句喟叹更深，以遭遇中的典型事件，再度展示诗人因国家覆灭和自己遭难而颤栗的痛苦心灵。 D、末二句则是身陷敌手的诗人对自身命运的一种毫不犹豫的选择。这使得前面的感慨、遗恨平添了一种悲壮激昂的力量和底气，表现出独特的崇高美。 巩固提升 文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青”，是个有骨气的人，你能举出类似的事例吗？ 巩固提升 你还知道哪些像“人生自古谁无死，留取丹心照汗青!”这类透着铮铮骨气的名句？ A C A 起兵抗元 蔺相如宁为玉碎，不为瓦全； 苏武执汉节牧羊十九年； 民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭上； 朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮； 刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义。 粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间。 —— 明.于谦石灰吟 安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。 ——唐.李白?梦游天姥吟留别 生当作人杰,死亦为鬼雄。 ——宋.李清照乌江 人不可有傲气，但不可无傲骨。 ——徐悲鸿???? * * * * * * * * * * * * *