做个小动物学生范例.ppt

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐 。 身披花棉袄，唱歌呱呱叫,田里捉害虫，丰收建功劳。 头戴红帽子，身披五色衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。 大象 螃蟹 青蛙 公鸡 如果没有动物朋友我们的生活将会怎样？让我们一起走进奇妙多彩的动物世界吧 研究时间 内容安排 第一阶段 观看“动物世界”，了解奇妙多彩的动物世界。 第二阶段 1、根据要研究的课题，展开讨论，提出问题，表达自己希望了解的问题。? 2、共同将提出的问题进行甄选、归类。 3、公布商讨结果，学生根据自己喜爱的子课题，寻找合作伙伴，成立研究小组。? 4、小组研究方案。 第三阶段 1、根据小组研究方案开展调查、参观、访问、实验等研究活动。? 2、小组成员互相交流搜集到的资料。? 3、学生自己整理资料，准备作阶段性总结。 第四阶段 1、小组成员整理资料，准备成果展示。? 2、召开研究成果展示会，各小组交流研究成果。 我们的研究计划 我们会从书本查找资料，更会上网利用“百度”搜集资料 我整理数据能力强，而且会使用电脑，把数据进行处理 我们性格活泼开朗，能够大胆与人交流，进行访问调查 我动手能力强，负责把拍照的图片整理，图文并茂的整理出来 我们通过在网上查找资料、阅读各种书刊等方式收集了大量的资料，研究各种动物的知识、奥秘、趣闻等，让我们认识了奇妙多彩的动物世界。 通过查阅资料、研究自己喜欢动物的外貌特征、生活习性等，撰写了多篇动物研究报告、制作了精美的动物世界小册子； 通过查阅资料收集到大量有关野生动物生存现状的资料： /ptv/vplayhtml 海底世界 星期六的下午，天气阴霾，很多的 家燕，成群停留在马路上觅食戏耍，看着来往的大货车，突然，一辆呼啸而过的大货车开过，地上只看到一团黑影留着，不幸又发生了????????鸟儿的感情也是相当丰富的。尽管这只家燕已经在地上不会动了，但是，另一只彷彿是她的家人，马上飞到她的身旁，不忍相信这个实事?????????一辆汽车开过来了，飞快的车速，将风卷起，地上的鸟儿也随着翻了身。看到地上的鸟儿改变了姿势，亲人彷彿受到鼓励一般，赶快的又飞下来到她的身旁??他在她的身旁守候， 大声的呼喊着“为何还不起来呢？”?????无奈何，另一方已经永远听不到了??此时，鸟儿竟尝试着要将地上的鸟儿抓起???当然是无法承受这样沉重的负担??用力的振翅，一次又一次????????无奈，纵然地上的鸟儿想回应，却也永远沒办法了??又一辆汽车经过，鸟儿赶忙飞起，等到汽车一过，却又马上下来……尽管別的鸟儿告诉他这是沒有用的，但是，依然不死心的希望看到他再度飞起???9?另一辆汽车经过，鸟儿的身子又被汽车快速的风吹动……再度受到鼓舞的鸟儿，坚持不同的尝试……??尽了全身的力量，却无法得到任何的回应……据摄影者讲，他自己已经拍摄不下去了??怕那只不愿离去的鸟儿再受到意外，便将那只已逝去的鸟儿挪在路边，那只鸟儿在附近的树枝上久久哀鸣不愿离去?? 壁虎的故事? 一所房子要拆迁了，当他拆开墙上木版的时候，发现里面有一只壁虎被一根铁钉牢牢地钉在墙上，可这只壁虎依然活着，他很纳闷，这只壁虎不能移动一步，是什么活到现在呢？于是，他就开始观察起来，不一会，他惊诧地发现，又一只壁虎爬了过来，用嘴里含着的食物熟练地喂着那只被钉住的壁虎，又后来，他更惊诧地想了起来：这只铁钉是七年以前的一次维修时，钉上去了，这简直是匪夷所思。七年啊！不论这两只壁虎是什么亲情关系，这需要多少耐心和关爱啊！！后记：这只壁虎被钉住了以后，可以说已经决定它这辈子“碌碌无为”，它既不能“升官”，也不能“发财”。而他的同伴还是义无反顾的去照顾它二十年，换做是人类，多少人可以做到？????????????????????????????????????? 牺牲自我的蚂蚁? 他是一个徒步的旅行者，有一天，他漫步在深山丛林中，突然有一块森林着了火，在火势蔓延的草丛中，他发现有一团团黑色的物体从劈劈啪啪从火中滚出，他仔细一看，原来那一团团的黑色物体，竟然是一团团蚂蚁，