函数的单性导学案.docVIP

PAGE PAGE 3 学校 乐从中学 年级 高二 学科 数学 导学案 主备 审核 授课人 授课时间 班级 姓名 小组 课题：函数的单调性及最值 课型：复习课 课时：一 【学习目标】 理解函数的单调性、最大（小）值及其几何意义 【学习过程】 一、知识要点 1．函数单调性的定义：设函数的定义域为I,如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值，，当时， （1）、都有f(x1) f(x2)，那么我们就说函数在区间D上是减函数； （2）、都有f(x1) f(x2)，那么我们就说函数在区间D上是增函数。 2．函数的单调性：如果一个函数在某个区间M上是 或者 ，就说这个函数在这个区间M上具有 （区间M称为 ） 3．最大值：一般地，设函数y=f(x)的定义域为I，如果存在实数M满足： （1） 对于任意的x∈I，都有 ； （2） 存在　　，使得 ，那么我们称M是函数y=f(x)的 。 最小值：一般地，设函数y=f(x)的定义域为I，如果存在实数M满足： （1） 对于任意的x∈I，都有 ； （2） 存在　　，使得 ，那么我们称M是函数y=f(x)的 。 4．如何判断和证明一个函数的单调性？步骤是什么？ 5．求最值的步骤是什么？ 二、例题讲解 例1、判断一次函数反比例函数，二次函数的单调性。 例2、求证:函数上是增函数。(在下面证明过程中填空) 证明：取,且______________. 则, 因且,所以_________________________, 所以即________________, 所以函数上_______________. 例3、已知函数. ① 当时，求函数的最大值和最小值； ② 求实数的取值范围，使在区间上是单调函数。 例4、知函数在[1,3]有最大值5和最小值2，求a、b的值。 三、当堂反馈 1、下列函数中，在区间(0，2)上为增函数的是( ) A． B． C． D． 2、函数在实数集上是增函数，则（ ） A． B． C． D． 3、已知函数在区间上是减函数，则实数的取值范围是（ ） A． B． C． D． 4、用定义证明：函数在上是增函数。 5、 已知 （1）当时，求函数的最大值和最小值；（2）求的取值范围，使得函数在区间上具有单调性；（3）试求函数在区间上的最小值。 四、课后作业 1、函数在和都是增函数，若，且那么（ ） A． B． C． D．无法确定 2、若函数f(x)=∣x-a∣在区间内为减函数，则a的范围是 （ ） A、a≥1 B、a=1 C、a≤1 D、0≤a≤1 3、已知函数f(x)在R上是增函数，若a+bo,则有： A、 f(a)+f(b)f(-a)+f(-b); B、 f(a)+f(b)f(-a)-f(-b); C、 f(a)+f(-a)f(b)+f(-b); D、f(a)+f(-a)f(b)-f(-b); 函数f(x)是定义在（-1，1）上的增函数，且f(a-2)-f(4-a2)0, 那么a的取值范围为____________; 设二次函数f(x)=x2-(2a+1)x+3 若函数f(x)的单调增区间为，求实数a的值； （2）若函数f(x)在区间内是增函数，求a的范围； （教师“复备”栏或学生笔记栏）