部编版小学语文小学五年级上册第五课搭石.pptVIP

5 搭 石 1.认识“汛、谴”等6个生字，读准多音字“间”，会写“汛、访”等10个字，会写“汛期、山洪”等17个词语。 2.用较快的速度默读课文，记下所用的时间。读的时候集中注意力，不要回读，了解课文的主要内容。（重点） 3.学习作者结合具体事例写出人物特点的方法,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。（难点） 学习目标 我会写 xù 访（访友） fǎng 汛（汛期） wǎn 挽（挽起） 懒 惰 lǎn duò xié 鞋（拖鞋） gé 隔（间隔） wěn 稳（平稳） 协（协调） xié héng 衡（平衡） 我会读 xùn qī 汛 期 qiǎn zé 谴 责 懒 惰 平 衡 rén yǐng chuò chuò 人 影 绰 绰 协 调 lǎn duò   píng héng   xié tiáo 1、什么是“搭石”? 2、“搭石”给你留下了怎样的印象？ 自由读课文，注意读准字音，读通句子。并思考以下两个问题： 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过去，这就是搭石。 山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 不便、麻烦、甚至很辛苦 我会想 摆搭石 画面美 心灵美 村民一心想着为别人，方便他人的美好品质。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 通俗并广泛流传的定型的语句。也叫俗话。 作者是怎样描写一行人走搭石时的动作的协调有序的？ 绰（chuò）: ①宽；不狭窄。②宽裕；富裕。③形容姿态柔美。 每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，塔塔的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 每当 上工 下工 一行人 走搭石的时候 动作 是那么协调有序 前面的 抬起脚来 后面的 紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人 画一般的美感 所以说，搭石，构成了 （ ）。 家乡的一道风景 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。 互相谦让 　 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 尊老敬老的心灵美! 透过这个“伏”、“理所当然”，你又体会到了什么？ 理所当然： 　 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 生活中并不是很缺少美， 而是缺少发现美的眼睛。 　　 本文通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。 选词填空。 难免 避免 1.搭石是天然石头，踩上去（ ）会活动。 2.挫折在人生道路上是不可（ ）的，我们不能遇到一点儿挫折就气馁。 难免 避免