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- 2019-10-15 发布于广东
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学习目标 1.通过学习,能让同学们体验事物内部或事物之间是有规律的。 2.让同学们经历探索、发现规律的过程,从而激发他们探索的欲望。 * * 西师大版三年级数学下册 1 1 填写下表: 装的筐数 8 8 8 8 8 每筐装的个数 40 32 24 16 8 篮球的总个数 1 填写下表: 1 装的筐数 8 8 8 8 8 每筐装的个数 40 32 24 16 8 篮球的总个数 8÷8=1(筐) 1 填写下表: 2 1 装的筐数 8 8 8 8 8 每筐装的个数 40 32 24 16 8 篮球的总个数 8÷8=1(筐) 16÷8=2(筐) 1 填写下表: 3 2 1 装的筐数 8 8 8 8 8 每筐装的个数 40 32 24 16 8 篮球的总个数 8÷8=1(筐) 16÷8=2(筐) 24÷8=3(筐) 1 填写下表: 4 3 2 1 装的筐数 8 8 8 8 8 每筐装的个数 40 32 24 16 8 篮球的总个数 8÷8=1(筐) 16÷8=2(筐) 24÷8=3(筐) 32÷8=4(筐) 1 填写下表: 5 4 3 2 1 装的筐数 8 8 8 8 8 每筐装的个数 40 32 24 16 8 篮球的总个数 8÷8=1(筐) 16÷8=2(筐) 24÷8=3(筐) 32÷8=4(筐) 40÷8=5(筐) 1 填写下表: 5 4 3 2 1 装的筐数 8 8 8 8 8
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